Конспектинтерактивного спортивного развлечения«По радуге к здоровью» в средней группе.Сасина Ирина ЮрьевнаМуниципальное дошкольное образовательное учреждение«Центр развития ребёнка – детский сад №188» «Радость»(МДОУ «ЦРР – детский сад №188»), г. Саратовинструктор по физической культуре2021 г.Цель развлечения: развивать творческие способности детей, обучать умению «превращать» физические упражнения (двигательные действия) в выразительные образы.Программные задачи:Образовательные:1. Тренировать в имитационно – подражательных движениях;2. Учить создавать игровой образ через язык жестов, мимики и поз, проявлять артистизм при выполнении движений;3. Развивать умение выполнять движения под музыку в соответствии с ритмом, характером музыкального произведения.Развивающие:1. Развивать двигательное воображение и творческое мышление;2. Развивать способность переживать эмоциональный подъем и эстетическое наслаждение.Воспитательные:Воспитывать умения действовать сообща, преодолевать двигательные трудности с положительным эмоциональным настроем.Оборудование:Центральная стена украшена радугой.- коробка с разноцветными лентами (7 цветов радуги);- гимнастические коврики по количеству детей;- игрушки: петушок, самолет, 2 кораблика;- скакалки по количеству детей;- полотна голубого и белого цвета;- 6 плоскостных изображений реки, 2 каната;- осенние листья и плоды (каштан, желудь, рябина) по количеству детей; - 4 желтые ленточки;- разноцветные воздушные шары по количеству детей;- радужное полотно;- музыкальный центр;Место проведения: спортивный зал.Длительность проведения: 40 минут.Содержание развлечения:Инструктор по физической культуре (И.Ф.): Здравствуйте. Сегодня мы отправляемся в путешествие к радуге. Что за чудо чудесаВ гости радуга пришлаСемь дорожек принеслаА дорожки непростые разноцветные такиеПо дорожкам кто пойдетТот и пляшет, и поет,И танцует, и играет,Как здоровым стать узнает.Радуга у нас высоко под небесами, но она спустилась к нам в виде разноцветных дорожек./Дети рассматривают коробочку с разноцветными лентами/.И.Ф.: Найдите глазками красную дорожку. /Дети вытягивают ленточку красного цвета/ Интересно, кто придет к нам в гости на красную дорожку? /Звучит музыка «Радуга - дуга», дети шагают по кругу и занимают места рядом с гимнастическими ковриками, на которых лежат скакалки/.Двигательная разминкаВыполнение:Раз и два, раз и два, начинается игра, Гладим крылья и животГладим грудочку и хвостГладим спинку, гладим ножкиГребешок погладь немножкоВот какой стал петушокЯрко гладкий гребешок./Дети рассматривают петушка/И.Ф.: Петушок кричит: ку-ка-ре-ку, зарядку делать хочу.Двигательная музыкальная разминка со скакалками «Мы выходим на зарядку»Выполнение:Исходное положение: дети стоят рядом с гимнастическими ковриками, сложенную пополам скакалку вешают на шею, хват руками сверху.Куплет:Мы выходим на зарядку раз, два, триРассчитались по порядку раз, два, три(Дети шагают в середину круга к петушку и возвращаются назад к коврику)Улыбнулись, потянулись и попрыгали на месте раз, два, три(Вытягивают руки со скакалкой вперед, слегка пружинят, поднимают руки со скакалкой вверх, возвращают на шею и прыгают на месте)Припев:Зарядка, зарядка очень нам нужнаЗарядка, зарядка пробудит ото снаЗарядка, зарядка, веселая зарядка очень нам нужна(Дети вытягивают руки вперед, натягивают скакалку и выполняют вращательные движения, затем заводят руки со скакалкой за спину и возвращают обратно вперед. Движения повторяются несколько раз.)Куплет:А сейчас все побежали раз, два, три(Дети бегут вокруг ковриков)Вы нисколько не устали раз, два, три(Дети шагают на месте)Чтобы быть здоровыми, сильными, веселымиСтройными, красивыми, умными и смелыми(Дети вытягивают руки со скакалкой перед собой и то натягивают её как струну, то ослабляют натяжение, сводя руки вместе)В обязательном порядке, что мы делаем? Дети хором: Зарядку!И.Ф.: Петушок кричит: ку-ка-ре-ку, на птичий дворик лететь хочу. До свиданья, петушок./Дети прощаются с петушком/.И.Ф.: Продолжаем наше путешествие по радужным дорожкам. Найдите глазками зеленую дорожку. /Дети вытягивают ленточку зеленого цвета/ Давайте закроем глаза и представим, что мы оказались в гостях у лета. С кем мы можем встретиться, путешествуя по летней дорожке? Дети: С бабочками поиграть, с зайчиками попрыгать, даже медведя повстречать…/Дети двигаются по кругу и занимают свои места рядом с ковриками/Двигательная разминкаВыполнение:Солнышко сияет ярко-ярко, маленькие бабочки порхаютЛетом в нашем мире очень жарко, а ночью в небе звездочки сияют(Бег по кругу)Очень колкая трава, выше ноги, детвораЯ иду по дорожке лесной, цветут ромашечки, щебечут пташечкиЗеленый лес для меня дом родной, в траве букашечки поют со мной(Ходьба по кругу, с высоким подниманием колена)Ой, тут канава впереди, прыгай дальше, не подведи(Останавливаются и начинают прыжки «через канаву», двигаясь по кругу)На полянку мы пришли, как красиво, посмотри!(Дети садятся на коврики в позу «бабочки» – колени разводят в стороны, стопы вместе, начинают «порхать» коленями вверх-вниз, изображая крылья бабочки)Вышли детки на полянку, пляшут дружно спозаранкуЧто такое, что такое лето?Это солнце, это море света(Встают с ковриков, руки на пояс, прыжки – ноги врозь/вместе)Это поле, это лесЭто тысяча чудес(Прыжки на одной ноге с поворотом вокруг своей оси, смена ног)Доброе лето, теплое лето(Прыжки на двух ногах вокруг своей оси)Сколько в нем красок, сколько в нем светаСолнце стучится в окна с утра, вставать пора(Прыжки – ноги врозь/вместе)На полянке красота, летают пчёлки туда, сюдаПчёлка, пчёлка, где ты леталаПчёлка, пчёлка, мёд ли собралаЯ летала на лугу, на цветах душистыхМёд я в лапках принесу, сладкий, золотистый(Руки на плечи, вращение локтями вперед/назад, двигаясь вокруг своего коврика)Мишка очень любит мёдВот, за мёдом он идет(Ходьба по – медвежьи, опираясь на стопы и ладони, вперед/назад)Жук на спинке лежитЛапки кверху и жужжит(Лежа на коврике, на спине, вращательные движения руками и ногами)Солнце стало припекать, и мы будем загорать(Лежа на животе, руки согнуты в локтях, ладони упираются в подбородок, сгибание/разгибание ног в коленях)Скорее к речке мы пойдем и все вместе поплывём(Лежа на животе, движения руками параллельно полу, изображая плавание «брассом»)Теперь не будем мы скучатьБудем прыгать и скакать(Дети стоят рядом с ковриками, хлопают руками над головой)Всё, мы, кажется, усталиХолода кочуют где-то, и смеётся детвораВот и лето, вот и лето, развесёлая пораСолнце катит спозаранкуНадо мной и над тобойРасцветает на полянке колокольчик голубой.(Дети маршируют по кругу)И.Ф.: Вам понравилось путешествовать по летней дорожке?Дети: Да!И.Ф.: По какой ещё дорожке вы бы хотели отправиться в путешествие?Дети: По голубой дорожке./Дети вытягивают ленточку голубого цвета/И.Ф.: Куда же мы можем по ней отправиться? Голубая ленточка легкая, воздушная, так и хочется закружить её над головой и превратить в облачко. А высоко в облаках летит самолет. Хотели бы стать летчиками?Дети: Да!И.Ф.: Но прежде чем отправиться в полёт, летчики тренируются. На тренировку шагом марш. /Дети шагают по кругу, занимают свои места рядом с ковриками и мячами/Музыкальная тренировка летчиковВыполнение:Руки согнулись, к плечам прикоснулись(Руки в стороны, к плечам, вращение локтями, одновременно неглубокие приседания)И вот заработал мотор, загуделЛоктями круги наворачивай смело(Руки согнуты в локтях, вращения перед собой)Но так, чтобы ты никого не задел(Руки прямые, круговые вращения)А теперь ложись на спинку и крути педали(Лежа на спине, руки вдоль туловища, вращения ногами)Вправо, влево, наугад ля-ля-ля-ля-ляЯ крутить педали рад ля-ля-ля-ля-ляВерный друг велосипед ля-ля-ля-ля-ля(Положение сидя, в руках мяч, дети вращают мяч, одновременно поднимая/опуская руки)С ним объеду целый свет ля-ля-ля-ля-ляСядь на корточки, ты – мяч и пустился сразу вскачь(Положение сидя на мяче, дети пружинят на мяче вверх/вниз, руки в упоре на коленях)Вверх, вниз мяч большой, разноцветный, надувнойИ.Ф.: Тренировка прошла успешно, пора отправляться в полёт высоко под небеса, в голубые облака легкие, воздушные, ветерку послушные./Звучит музыка «Самолеты»/Игровое упражнение «Самолёты»Воспитатель и инструктор по физической культуре встают в середине зала, растягивают белое и голубое полотна, изображают «облака».Выполнение: дети, вытягивают руки в стороны, изображая самолёты, двигаются в потоке друг за другом, ныряя под полотна «облака».И.Ф.: Посмотрите, в нашей волшебной коробочке осталось ещё много разноцветных ленточек.Радуга, радуга, ленты разноцветныеСемь цветов у радуги, все цвета заметныеТы всегда нарядная, звонкая как песенкаХорошо по радуге прокатиться весело/Дети вытягивают оранжевую ленточку/И.Ф.: А сейчас мы отправляемся на оранжевую дорожку. К нам в гости прилетел осенний, рыжий, кленовый листочек. Нам пора отправляться в осенний лес. /Звучит песня «Осень»/. Дети шагают, берут заранее разложенные букеты из осенних листьев (в букете собраны: каштановый, кленовый, рябиновый и дубовый листья)Выполнение: Дети под музыку выполняют следующие движения:- ходьба на носочках с букетом листьев в правой руке;- по сигналу инструктора по физической культуре, присаживаются около заранее разложенных по кругу осенних плодов (рябина, желудь, каштан) и раскладывают перед собой осенние листья.Выполняют следующие задания:- раз, два, три, кленовый и дубовый листочек покажи и выполняют с ними танцевальные движения (то же для других листьев);- раскладывают осенние плоды на соответствующие им осенние листья;- собирают осенние листья в букеты, а плоды воспитателю в корзинку.И.Ф.: достаёт синюю ленточку и выполняет с ней различные движения (например, волнообразные, круговые…)И.Ф.: На что похожа синяя лента?Дети: На речку, на ручеек!И.Ф.: Как здорово весной играть с бумажными корабликами. Кораблик мчится по извилистому узкому ручейку, навстречу широкой бурлящей реке. Сейчас мы с вами поиграем в эстафету: «Весенние кораблики».Дети под музыку шагают парами, а затем перестраиваются в две колонны, в руках у первого участника игрушка – кораблик. Перед каждой командой строится полоса препятствий: выкладывается узкий канат – «ручеек», на противоположной стороне на финише стоит конус, на обратном пути 3 плоскостных изображения широкой реки, выкладываются на расстоянии 50 см друг от друга. Выполнение:/звучит песня: «Улыбка»/ По сигналу ведущего первый участник встает справа от каната, прыгает через «ручеек», смещая ноги вправо – влево, продвигаясь до конца каната, оббегает конус, возвращаясь назад, прыгает через «широкие реки». Кораблик как эстафетная палочка передается следующему участнику. Как только последний участник передаст кораблик первому, эстафета закончена.И.Ф.: Посмотрите, в нашей коробке осталось две ленточки. /Дети вытягивают жёлтую ленточку/Что вам напоминает жёлтая ленточка?Дети: Солнышко, желтые лучики!И.Ф.: Поиграем в игру «Золотые ворота».Золотые воротаПропускают не всегдаПервый раз – прощаетсяВторой раз – запрещаетсяА на третий раз – не пропустят вас!Выполнение: четыре пары, у которых в руках ленточка, стоят по кругу, изображая ворота. Остальные дети, взявшись за руки, шагают друг за другом, проходя под воротами под музыку. На последнюю фразу «А на третий раз – не пропустят вас!», ворота опускаются, и пойманный ребенок встает в ворота. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не встанут в круг, изображая солнце.И.Ф.: И осталась последняя ленточка. Какого она цвета?Дети: Фиолетовая!И.Ф.: А на фиолетовую дорожку прилетел воздушный шарик. /Воспитатель и инструктор по физической культуре выносят радужное полотно, в котором спрятаны воздушные шарики по количеству детей. По сигналу И.Ф.: Раз, два, три, воздушные шары, лети, шарики разлетаются врассыпную по залу. Звучит музыка «Радуга-дуга», и дети, шагая друг за другом, берут по одному шарику и встают врассыпную/.Игра «Не дай упасть воздушному шарику»Выполнение: под музыку дети подбрасывают шары в воздух, отбивая их рукой, кулачком или головой, вверх, не давая коснуться шарику пола. С окончанием музыки ловят шарик руками./И.Ф. подходит к радуге, которая изображена на центральной стене и вместе с детьми называет все цвета радуги. Дети, взяв шарики в руки, прощаются с радугой, шагают по залу, убирают шарики в радужные полотна. Спортивное развлечение закончено/.Используемая литература:1. М.Ю. Картушина. Быть здоровыми хотим: Оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы детского сада. – М.: ТЦ Сфера, 2004.2. Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина. Физическое развитие и здоровье детей 3 – 7 лет: Пособие для педагогов дошкольных учреждений: В 3 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Ч. 2: Конспекты занятий для второй младшей и средней групп.3. Е.В.Сулим Занятия по физкультуре в детском саду: Игровой стретчинг. – М.: ТЦ Сфера, 2010.