ГБДОУ города Севастополя «Детский сад №33» Конспект НОД познавательное развитие «Занимательная математика» Группа №4 (подготовительная группа) Воспитатель: Шкурина О. А. 2018 г.Программное содержание: закреплять знание детей порядкового счета от 1 до 10; числа соседи; понятия вчера, сегодня, завтра; дни недели; осенние месяцы. Выполнять поисковые задания, направленные на изучения свойств геометрических фигур квадрат, треугольник. Упражнять в составлении примеров и решении задач на сложение; состав числа из двух меньших. Развивать внимание, память, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к математическим заданиям.Раздаточный материал: карточки с изображением цифр и знаков, цветные квадраты и треугольники, задание «состав числа», математическая раскраска.Содержание НОД:Разминка: «Игра с мячом»-Какой сегодня день недели?-Какой день недели был вчера?-Какой день недели будет завтра?-Сколько дней в неделе?-Какое число на 1 больше 7?-Какое число на 1 меньше 9?-Какая геометрическая фигура получится если квадрат сложить пополам? 1. Задание.Воспитатель предлагает детям проверить опытным путем, что получится если квадрат сложить пополам.-Дети складывают квадрат-получается прямоугольник, а если сложить квадрат пополам по диагонали-получаем треугольник.-Так же путем складывания фигуры треугольник пополам, опытным путем делаем вывод: если складывать пополам треугольник-то получим тоже треугольник, но меньшего размера.2. Задание. Игра «Числовой ряд», «Назови соседей».-Дети получают карточки с изображением цифр, по сигналу воспитателя расходятся по группе, а затем собираются в шеренгу по карточкам от 1 до 10; называют числа соседи.Игра проводится 2-3 раза.3. Задание. «Живые задачи»Воспитатель предлагает детям сесть на места, карточки с цифрами остаются у детей.Решаем задачу: У Марины было 3 груши и 4 яблока. Сколько фруктов было у девочки?-Дети, у которых на руках оказались озвученные цифры выходят к доске.-Составляем решение задачи, добавляем нужные в нашем случае знаки + - =-Ребенок, у которого цифра с ответом выходит в шеренгу и завершает пример-решение задачи.Пальчиковая гимнастика «Цветок»-Утром рано он закрыт, Но к обеду ближе раскрывает лепестки, Красоту я вижу. К вечеру цветок опять закрывает венчик И теперь он будет спать До утра как птенчик.4. Задание. «Состав числа», «Соедини по точкам»-Выполняется на листах.(приложение№1)Зрительная гимнастика на расслабление.А сейчас, а сейчасВсем гимнастика для глаз.Глаза крепко закрываем,Дружно вместе открываем.Снова крепко закрываемИ опять их открываем.Смело можем показать,Как умеем мы моргать.Головою не верти,Влево посмотри.5. Задание. «Назови сказки в названии которых есть числа»- «Три медведя»- «Волк и семеро козлят»- «Три богатыря»- «Белоснежка и семь гномов» - «Три орешка для Золушки»- «101 далматинец» и. т. д.Сюрпризный момент- подарок за хорошо выполненные задания «Математическая раскраска» (приложение№2)Итог занятия.Воспитатель дает оценку деятельности детей на занятии. Спрашивает какие задания детям больше всего понравились и какие вызвали сложности.Приложение №1Приложение №2