Конспект НОД по лепке в средней группеТема НОД: «Белый лебедь на пруду» Вид лепки: КонструктивнаяЦель: Учить детей лепить перелетных птиц, передавая их характерные особенности.Задачи:Образовательные: закреплять навыки лепки разными способами: раскатывание, оттягивание, сглаживание, расплющивание.Развивающие: развивать слуховое и зрительное внимание.Речевые: обобщать знания по теме «Птицы» и синтезировать их с темой «Весна».Воспитательные: воспитывать эмоциональный отклик на результаты творческой деятельностиПредварительная работа: беседа «перелётные птицы», загадки, чтение стихотворений о перелётных птицах, весне, разучивание весенних закличек, Чтение сказки Г. Х. Андерсона «Гадкий утенок» .Оборудование и материалы. Картинки с изображением лебедей, пластилин, стеки, дощечки, аудиозапись - русская народная песня «Лебедь».Ход НОД: Организационный момент:Педагог предлагает детям послушать стихотворение Пара диких лебедей,На волнах качались,Шеи длинные свои,Меж собой сплетая. Перья словно белый лист,Чистые опрятны,И осанка гордых птиц,Сказочно — приятна!Автор: Леонов В.А.Воспитатель: Ребята о ком это стихотворение?Дети: О лебедях Воспитатель: Верно ребята, это стихотворение о лебедях. Показывает иллюстрации с изображением птицы Воспитатель: Красота лебедей вызывает восхищение у всех, кто видел их в природе. Тело напоминает лодку – ладью, плывущую по водной глади. Грациозно изогнутую шею птицы венчает небольшая голова. Крылья большие и сильные, что позволяет лебедю совершать длинные перелеты в теплые края в зимний период. Вспомните о гадком утенке из сказки Андерсона, которому очень тяжело пришлось зимой, когда он не смог улететь вместе с остальными птицами из-за поврежденного крыла. Но в конце - концов, добро победило зло. В результате гадкий утенок превратился в прекрасного лебедя, которого с радостью приняли в стаю.Воспитатель: Давайте внимательно посмотрим на изображения лебедя , и опишем его строения. Что вы ведете у нашего лебедя?Дети: Туловище, шея, голова, крылья, хвост, клюв, глаза.Воспитатель: Сколько у лебедя крыльев?Дети: Два.Воспитатель: Какой формы у лебедя туловище, голова, шея клюв?Дети: Туловище - овальное, голова - круглая, шея- вытянутая, клюв - вытянутый заострённый.Воспитатель: Чем покрыто тело птицы?Дети: Перьями.Воспитатель: Молодцы ребята, сегодня я предлагаю вам вылепить прекрасных лебедей для нашей группы, но перед началом работы давайте разомнемся.Физкультминутка: Лебеди летят, крыльями машут (Дети машут руками)Прогнулись над водой, качают головой  (Качают головой)Прямо и гордо умеют держаться  (Распрямляют спину)Очень бесшумно на воду садятся  (Садятся)Основная часть:Воспитатель показывает и рассказывает детям,как нужно лепить птиц.• Разогреем пластилин: помнём его в руках, чтобы он стал мягким• Разделим кусок пластилина на 2 равные части• Из одной части пластилина скатаем овал - это будет туловище (катаем пластилин между ладоней прямыми движениями рук вперёд - назад, слегка нажимая - так, чтобы получилась «толстая колбаска», сглаживаем пальцами края – получился овал).• С одного края овала вытянем хвост (прищипываем пальцами край овала тянем его и расплющиваем)• С другого края овала вытянем шею (захватываем пальцами, небольшой участок пластилина и вытягиваем его вверх, чтобы получилась длинная колбаска, слегка загибаем верхнюю часть в перед ) Сделать глаза из черного пластилинаДля клюва взять маленький кусочек красного пластилина. Раскатать в тонкую колбаску и заострить с одной стороны. • Берём другой кусок пластилина и делим его на 2 равные части - это будут крылья• Катаем, короткие «колбаски», расплющиваем, присоединяем. (катаем пластилин между ладоней прямыми движениями рук вперёд - назад, слегка нажимая - так, чтобы получилась короткая «колбаска», расплющиваем пальцами обеих рук, заостряем концы и присоединяем к туловищу, сглаживаем места соединений).Дети выполняют работу, воспитатель оказывает помощь при  затруднениях.Заключительная часть:Воспитатель: Что мы сегодня лепили?Дети: Птицу Лебедь.Воспитатель: Когда прилетают птицы домой на родину?Дети: Весной.Анализ работ. Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на наших птиц и найдем самую веселую, самую яркую, самую добрую и т.д. птицу, а теперь уносим наших птиц на выставку.