Цель: обобщить полученные знания и умения у детей.Задачи:Образовательные-Закрепить знания детей про лес и его обитателей;- расширить представления детей о правилах поведения в лесу;- закрепить приемы работы с пластилином.Развивающие- способствовать развитию связной речи;- расширять активный словарь детей.Воспитательные- Воспитывать чувство любви к окружающему мир;-бережное отношение к обитателям живой природы;- Учить устанавливать причинные - следственные связи;- Создание положительного эмоционального состояния и комфорта у детей.Материалы:- магнитная доска;- изображение диких животных;-пластилин-дощечки для лепки-салфетки-мольберт.Предварительная работа:- рассматривание иллюстраций о диких животных;- беседы с детьми о диких и домашних животных;- Дидактическая игра «Кто лишний?»;- Дидактическая игра «Закончи предложение?»;- Дидактическая игра «С какого дерева лист»;-Заучивание стихотворений о животных;-  Загадки о животных.Методы и приемы:- Практические: игры, физкультурная минутка, игровая ситуация;- Наглядные: (показ, рассматривание картинок с изображением диких животных, наблюдение);-Словесные: (беседа, вопросы, ответы, объяснение, сравнение и художественное слово).Ход занятияВводная часть Организационный этапВ лес весенний на прогулкуПриглашаю вас пойтиИнтересней приключенийНам ребята не найти.Воспитатель. Дети, представляете, я узнала, что Леший в лесу похулиганил. Нам нужно отправиться в лес, чтобы навести там порядок. Поможем братьям нашим меньшим?- Дети соглашаются: «Да!»Воспитатель. Закрываем глаза и проговариваем: «Один, два, три, четыре, в лесу мы очутились ».Основная частьВоспитатель . Открываем глаза. Дети мы находимся в лесу. 1.Игровая ситуация «Весенний лес».-Почему на улице тепло? (солнце светит ярко, греет);-Если солнце греет, что происходит в природе? (тает снег, бегут ручьи, на деревьях появляются почки, а из почек листочки;-Кто в лесу главный? (лесник);Воспитатель. Дети, какие правила поведения в лесу вы знаете? (не шуметь, не бросать мусор, не ломать ветки деревьев, не разорять гнезда птиц).2.Игра «Назови одним словом».- Соловей, воробей, ворона, (птицы);-Дуб, береза, клен (деревья);-Пчела, комар, муха (насекомые);-Медведь, заяц, волк (насекомые);-Мак, роза, васильки (цветы).3.Дидактическая игра «Четвертый лишний».Воспитатель. Дети, посмотрите на картинки. В них допущены ошибки. Давайте вместе их найдем и исправим (показ)-Лиса, заяц, белка, кошка (кошка лишняя – это домашнее животное);-Дуб, береза, ромашка, яблоня (ромашка лишняя);-Мак, колокольчик, клевер, дерево (дерево лишнее);- Медведь, лошадь, корова, коза (медведь ).4.Игровая ситуация « Медведи в лесу».Воспитатель. Дети, я кажется заметила жителей леса? (показать изображение семьи медведей).- Что они делают?-А почему их нельзя встретить зимой? (они спят в берлоге);-Чем мама кормит медвежат? (молоком);-Что медведи едят весной? (траву, улиток, муравьев).Физкультурная минутка « В лесу».Все мы по лесу идемНе спешим, не отстаем.Вот выходим мы на луг-тысяча цветов вокруг:Вот ромашка, василек, клевер, медуница.Расстилается коверИ на право, и на левоК небу ручки потянулиПозвоночник растянулиОтдохнуть мы все успели И на стульчики мы сели.5.Изготовление « Миски».Воспитатель. Дети, пройдите в свои мастерские. Давайте слепим миски из пластилина. Воспитатель предлагает детям выбрать пластилин желаемого цвета. Сначала нужно превратить вот такой вот комочек пластилина в шар. У шара есть уголки? (нет). Но шар совсем не похож на миску. Вдавим пальцем пластилин внутрь шара, сдавить, сплющить, надавливаем в середину и оттягиваем края вверх, чтобы они были одной высоты, ровными. Получается мисочка. Вот так наш комочек превратился в мисочку. Миску украшаем :с помощи стеки, полосками и кругами из пластилина…(Дети размещают миски на подставке для работ из пластилина). Воспитатель. Дети миски получились красивыми, интересными. Заключительная частьВоспитатель. Дети, наше путешествие по лесу подошло к концу. Леший покинул лес и никогда больше не вернется. Ваши знания и умения победили, вернули тишину. А сейчас, давайте закроем глаза и проговорим: «Один, два, три, четыре, пять в группу мы вернулись опять». Вас ждет сюрприз -наклейки с изображением диких животных.Рефлексия-Дети, вам понравилось путешествовать по лесу?-Чем мы сегодня с вами занимались на занятии?-Что вас больше заинтересовало?-Что вызвало затруднения?Воспитатель. Все дети- молодцы!