Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 42» городского округа город Салават Республики БашкортостанКонспект образовательной деятельности в старшей группеТема : «Рисование клеста» Подготовила и провела воспитатель : Камалова. Г.ХКонспект образовательной деятельности в старшей группе Тема : «Рисование клеста» Доминирующая образовательная область : «Художественно- эстетическое развитие» Интеграция образовательных областей : «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие». Интегрированные задачи :Образовательные : формировать у детей умение рисовать птицу клеста методом от петли, передавая форму частей тела , красивое оперение, упражнять в рисовании восковыми карандашами , расширять и закреплять обобщенные представления о зимующей птице клест.Развивающие : развивать познавательные интересы , любознательность , умение устанавливать причинно- следственные связи , воображение. Передавать в рисовании свои впечатления.Воспитательные : воспитывать любовь к птицам , желание узнать новое о жизни птиц, бережное отношение к природе . Формировать у детей стремление доводить начатое дело до конца .Виды деятельности : коммуникативная, игровая , двигательная ,продуктивная, восприятие художественной литературы.Предварительная работа: чтение рассказов, стихов и загадок о птице клесте, прослушивание в записи голосов птиц, рассматривание иллюстраций с изображением птицы.Активизация словаря : клещи, клюв ,клест, клеё.Материал : альбомные листы А4, восковые карандаши , простые карандаши, мольберт.Картинки с изображением птицы клеста, схема рисования птицы . Магнитофон с записью П.И.Чайковского «Времена года . Зима», пение птиц клестов. Ёлки искусственные для оформления леса.Ход занятия :(Дети встают в круг)Воспитатель : Ребята , сегодня в группу пришло письмо , нас приглашает в гости в лес необыкновенная, удивительная птица .И сейчас представим себе , что мы оказались в лесу. (Воспитатель загадывает загадку о клесте)Кто там прыгает , шуршитКлювом шишки потрошитГолоском речистым , чистымКлё – клё- клее- кричит со свистом.Дети : (это птица клёст)Воспитатель : - Зима в лесу. Стоят высокие ели и сосны , укрытые снегом , и в тишине слышится звонкая птичья песенка (звучит фонограмма записи пения птиц клестов).-Вот какая удивительная птица встретила нас в лесу. (показ птицы на ветке).-А вы слышали про нее? Чем она удивительна ?-Да клест – лесная , зимующая птица , чуть больше воробья . Оперенье у клеста нарядное красно- вишневое, а самочка – клестиха окрашена в желтовато – зеленый цвет. У клестов необыкновенный клюв, половинки которого сложены крестиком . Им они ловко вылущивают семена из сосновых и еловых шишек, которые являются основным кормом клестов. Птенцов клесты выводят в трескучие , январские , морозы . Ведь зимой в лесу много еловых и сосновых шишек. Клесты распространяют семена сосны и ели.- Ребята посмотрите наш клест немного загустил . Давайте мы ему нарисуем друзей- птицу клест. А рисовать мы будем птицу от петли , ведь мы уже рисовали много раз с вами. (дети садятся за столы)- Сначала мы вспомним схему рисования птицы. Сделаем набросок простым карандашом , туловище у клеста рисуем от петли , находим середину листа и рисуем петлю. Затем пририсовываем голову в форме овала , голова у клеста крупная с высоким лбом . Рисуем Глазки они у него маленькие , но широко расставленные . Затем мы рисуем клюв , характерный только для клестов , половинки клюва скрещиваются. Крылья сложены за спиной , они похожи на треугольник . Лапы клеста очень цепкие , и наша птичка сидит на веточке . Для этого отступаем от тела небольшое расстояние , проводим две линии параллельно птички , это будет веточка ели. Хвост раздвоенный с глубоким вырезом.- С чего начнем рисовать нашего клеста ? (от петли )- Каким цветом раскрасим оперенье клеста ?- А крыло хвост ?Пальчиковая гимнастика :Мы клестов считали Дружно пальцы загибали :(разворачиваем руки ладошками вверх)Раз , два, три, четыре , пять,Раз, два, три, четыре, пять (Считаем каждый палец отдельно , загибая его. Начинаем с мизинца)Дети рисуют . В процессе рисования клеста ,(звучит фонограмма музыки П.И.Чайковского «Зима» из цикла «Времена года») Физминутка :Маленькие птички , птички – невелички , по лесу летают , песню распевают (машем руками , как крылышками )Буйный ветер налетел (руки вверх , раскачиваем из стороны в сторону ) птичек унести хотел .Птички спрятались в гнезде (приседаем на корточки , закрываем голову руками)Там не тронет их никто . Воспитатель : - Мы продолжаем рисовать не забудьте при окрашивании восковыми карандашами использовать цвета , характерные оперенью клеста. Анализ : Молодцы ребята ! Вы все лучше и лучше стали рисовать , у вас получились яркие красивые клесты . И теперь мы наших клестов посадим на елки , чтобы они подружились с клестом , который нас пригласил в лес . (дети вешают свои рисунки на елки) Стихотворение о клесте (рассказывает ребенок)Не боится клест угрозСтужи лютой и метелиВывел птенчиков в морозЗакаляет с колыбели!-Ребята ! Давайте вспомним , чем удивительны и необыкновенны эти птицы ?Дети :У клеста скрещенный клюв.Чтение скороговорки детьми: Клюв , как клещи у клеста . Вот так клюв ! Вот это да !Клесты выводят птенцов зимой , в мороз .