Слайд 1. Добрый день, уважаемая комиссия, коллеги. Меня зовут Ольга Дмитриевна Пудакова. Работаю воспитателем в МАДОУ детский сад №13 «Журавушка». Имею первую квалификационную категорию. Разрешите представить Вам результаты моей профессиональной деятельности за межаттестационный период с 2016 по 2021 гг. Я работаю с детьми младшего возраста.

Слайд 2.
В межаттестационный период основное направление профессиональной деятельности было связано с внедрением современных образовательных технологий, соответствующих Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.

Слайд 3. Для реализации данного направления были поставлены и решены следующие задачи:
разработать и внедрить систему работы по развитию активной речи детей раннего возраста посредством новых технологий;
оптимизировать взаимодействие родителей с целью обеспечения эффективного социального партнерства.

Слайд 4. В процессе решения первой задачи успешно освоила и внедрила в образовательный процесс технологию «Развитие речи детей» автора Е.И.Тихеевой
В исследованиях Е.И. Тихеевой отмечается, что дети учатся говорить именно благодаря слуху и способности к подражанию. Дошкольники говорят то, что слышат, так как внутренние механизмы речи образуются у ребенка только под влиянием систематически организованной речи взрослых.
Е.И. Тихеева утверждала, что дошкольное образовательное учреждение – первое и самое ответственное звено в общей системе народного образования. В её в трудах были определены цели и задачи словарной работы отечественной методики развития речи в детском саду.

Слайд 5. методику раннего развития «Музыка с мамой» авторов Екатерины и Сергея Железновых. Характерной особенностью этой методики является игровая форма подачи материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, что превращает деятельность музыки в весёлую обучающую игру. Музыка становится понятней и интересней для детей именно через движения. Поэтому основой музыкальной деятельности для малышей от года и старше должны быть танцы, жестовые, подвижные игры и музицирование и т.п.

Слайд 6, В соответствии с данными технологиями, индивидуальными особенностями детей, разработала систему по образовательной области «Речевое развитие» детей раннего возраста

Слайд 7,8,9. в которую включила новые формы работы (традиции, речевые минутки, день игры); для развития речевого аппарата, крупной и мелкой моторики рук составила комплексы по работе с детьми (пальчиковая гимнастика под музыку, пальчиковые игры со стихами;  артикуляционная гимнастика с использованием интерактивной доски, проблемные ситуации, игра на детских музыкально-шумовых инструментах, активное слушание музыки, звукоподражание и подпевание). В своей педагогической деятельности активно использую информационно - коммуникационные технологии (презентации, тематические альбомы, аудиозаписи) в различных видах деятельности

Слайд 10. В рамках данной системы творчески преобразовала развивающую предметно-пространственную среду в группе раннего возраста.

Слайд 11. В центр экспериментирования разработала и внесла комплекс игр с песком и водой, так же создала условия для самостоятельного экспериментирования (мини-алгоритмы опытов в фотографиях, опыты с мамой в домашних условиях).

Слайд 12. В центр развития речевого творчества подобрала картотеки, которые применяю в режимных моментах: «Народные потешки», «Пальчиковые игры», «Дыхательная гимнастика», «Веселый язычок»;

Слайд 13. разработала авторское методическое пособие «Куб по стихам Агнии Барто» и дидактические игры «Эмоции», «Кто как говорит», так же в центр внесла разнообразные детские книги, сделанные руками родителей, содержание которых изменяется в соответствии с календарем событий.

Слайд 14. Для индивидуальной работы с детьми раннего возраста оформила серию дидактических игр на развитие мелкой и крупной моторики рук.

Слайд 15. Совместно с родителями разработала и создала лэпбук по русским народным сказкам «Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок».

Слайд 16. В центр физкультуры вместе с родителями изготовила «Дорожку здоровья» из бросового материала, подобрала атрибуты для подвижных игр «Песенки с мамой». Сухой дождь - шатер из разноцветных атласных лент, спускающихся вниз словно струи воды. Их дети трогают, перебирают в руках, проходят сквозь них, касаясь лицом. Разноцветные струи стимулируют тактильные ощущения, помогают восприятию пространства и своего тела в этом пространстве.
.

Слайд 17. В центр уединения добавила альбом «Моя мама», «Мой питомец».
Слайд 18. Для взаимодействия с родителями разработала буклеты «Развивающие игры для ребёнка, чему они способствуют», «Что такое мелкая моторика и почему так важно её развивать?», организовала совместно с учителем-логопедом круглый стол на тему «Развиваем пальчики, улучшаем речь». Разработаны рекомендации «Оформление речевого уголка» для педагогов раннего возраста.

Слайд 19. В 2018 году разработала и реализовала проект «Развитие речи детей средствами устного народного творчества через театрализованную деятельность» с использованием элементов детского фольклора

Слайд 20. Эффективность реализации технологии «Развитие речи детей» автора Е.И.Тихеевой и методики раннего развития «Музыка с мамой», подтверждается следующими результатами нервно-психического развития, авторов Н.М. Аксариной, К.Л Печора, Г.В. Пантюхиной по разделу развитие речи (понимание речи, активная речь) представлены на слайде.

Слайд 21, 22, 23. Работа с родителями
Реализация задачи по оптимизации взаимодействия с родителями воспитанников осуществлялась в процессе использования следующих форм работы: родительские встречи с использованием мультимедийных цифровых программ, информирование родителей с помощью буклетов на интересующие родителей темы, создание выставок детского творчества, совместное планирование праздников-импровизаций, а так же участие родителей в итоговых событиях группы, активное сотрудничество с социокультурными учреждениями, а именно совместное участие родителей и детей в конкурсах и выставках различного уровня.

Слайд 24. Результатом данной деятельности стало сплочение родительского коллектива и совместное участие родителей и детей в конкурсах и выставках различного уровня. Благодаря взаимодействию с семьями, воспитанники в 2016-2019 годах стали победителями и призерами конкурсов.

Слайд 25. Эффективность решения второй задачи подтверждается положительной динамикой уровня включенности родителей в образовательный процесс, увеличилось количество семей - участников с 20 % в 2016 уч. году до 70 % в 2019 уч. году, что свидетельствует о формировании активной родительской позиции, повышении их заинтересованности в образовании детей.

Слайд 26. Деятельность по организации активного сотрудничества с социокультурными учреждениями отмечена Благодарностями, Благодарственными письмами и Дипломами

Слайд 27, 28, 29. В межаттестационный период опыт профессиональной деятельности был представлен, через:
- показ открытых мероприятий с детьми в рамках проведения «Дня открытых дверей» гостям: ветеранам МАДОУ, коллегам и родителям в 2016 и в 2018 г.;
- участие в конкурсах профессионального мастерства:

Слайд 30. Сообщаю о себе следующие сведения:
- образование: высшее, в 2021 году окончила Уральский государственный педагогический университет г. Екатеринбурга, по направлению подготовки Психология и педагогика дошкольного образования, квалификация: бакалавр;
- стаж педагогической работы 11 глет, в данной должности 11 лет, в данной организации 2 месяца.
За межаттестационный период повысила свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации:
- ОП «Развитие речевой деятельности как условие позитивной социализации детей дошкольного возраста в контексте требований ФГОС ДО», ГАОУ ДПО СО «ИРО», 16ч., 2018 г.

Слайд 31. За достигнутые успехи награждена: Благодарственным письмом Администрации МАДОУ «Родничок» 2017г.; Благодарственным письмом Главы Администрации НГО, 2018 г.; Благодарственным письмом Управления образования НГО, 2018 г; Грамота МАДОУ детский сад № 13 «Журавушка», 2021г.

Слайд 32. В следующий межаттестационный период планирую работать над совершенствованием системы укрепления и сохранения здоровья на основе реализации индивидуального подхода. Для этого планирую разработать систему мероприятий по физическому развитию детей с использованием современных здоровьесберегающих технологий.

Слайд 33. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Я готова ответить на ваши вопросы.