КОПИЛКА ИГРВыполнила: воспитательСкородумова Юлия НиколаевнаМОУ «Кусинская СОШ» д. Кусино Киришский район Ленинградская областьСодержаниеЛучшие игры на улице (подвижные)…………………………….3Дидактические……………………………………………………..5Музыкальные………………………………………………………8Список использованной литературы…………………………….13Лучшие игры на улице.Название игры: Светофор в саду.Цель игры: развитие внимания и быстроты.Материал: кусок картона, из него делают трёхгранную призму. Грани открашивают в красный, жёлтый и зелёный цвета. Это и будет светофор. Его прикрепляют к палочке, чтобы было удобно держать.Ход игры:С помощью считалки выбирают игрока, который будет судьей, он будет держать светофор. Все игроки встают в один ряд перед судьей, в центре игровой площадки. С правой и левой стороны площадки стоят два регулировщика (по одному на каждую сторону). Судья прячет светофор за спиной. Игра начинается: судья неожиданно показывает светофор игрокам. Если светофор повернут к игрокам красной стороной, они должны стоять на месте. Если светофор желтый, игроки должны бежать к правой стороне площадки; если зеленый, то, наоборот, к левой стороне. У регулировщиков задание ловить игроков, перемещаясь только по центру площадки; каждый пойманный игрок получает одно предупреждение. Игрок, получивший три предупреждения, выбывает из игры. Регулировщик, который к концу кона (время игры должно быть оговорено в начале, обычно это не больше шести минут) вынес большее количество предупреждений, становится судьей на следующий круг.Название игры: Бег с газетой.Цель игры: развитие быстроты и ловкости.Материал: газета для каждого игрока.Ход игры:Игроки встают на старт, каждый со своей газетой, которую он должен зажимать между коленок во время бега. В этом забеге участники должны добраться до финиша, следя за тем, чтобы не выронить газету. Если она выпадает, игрок должен вернуться на старт и начать забег снова. Победителем становится тот, кто первый доберется до финиша, не выронив по пути газету. Варианты игры:Хотите участвовать в командной игре? Хорошо, разделитесь на пары, прислонитесь друг к другу плечами и зажмите газету спинами. Внимание! Если газета выпадет, вы должны будете еще раз начать забег со старта.Чтобы еще больше усложнить состязание, разделитесь на группы по три человека, встаньте рядом плечо к плечу, зажав уже две газеты плечами участников, оставив руки за спиной. Забег начинается… Сложные действия, терпение и хорошая координация приведут вас к победе!Название игры: Одноножки.Цель игры: развитие чувства равновесия, быстроты и ловкости.Материал: мел, чтобы разметить площадку (если нет мела, можно использовать колышки или флажки).Ход игры:В этой игре все участники должны двигаться на одной ноге как «одноногий петушок». Разметьте площадку, которая должна представлять собой прямоугольник 10 на 5 м. В центре площадки нарисуйте крестик, это будет позиция «одноножки-охотника». Остальные игроки распределяются на две стороны площадки. «Одноножка» командует: «Старт!» - и два ряда игроков одновременно перемещаются на противоположную сторону площадки по длинной стороне. В это время «одноножка» в центре площадки должен попытаться поймать кого-либо из игроков. Если участник встаёт на обе ноги, «игра останавливается, и он становится «одноножкой-охотником». А если на обе ноги встает «одноножка-охотник», он должен вернуться на крестик в центре площадки и снова начать охоту. Кто добрался до противоположной стороны, считается спасенным.Вариант игры:Вы можете попробовать достаточно простой и забавный вариант этой игры: разбейтесь на пары, свяжите правую ногу одного из игроков пары с левой ногой его партнера. Кажется что это довольно просто, но на самом деле бегать таким способом очень сложно. 2.Дидактические игры.Название игры: «Магазин Фрукты, ягоды»Дидактическая задача. Развивать умение детей точно описывать внешний вид (цвет, форму), вкус, место произрастания фруктов и ягод; проверить, правильно ли они понимают и умеют пользоваться обобщающими словами фрукты, ягоды.Подготовка к игре. Педагог подбирает картинки (или муляжи), изображающие известные детям фрукты и ягоды. Изображение должно быть реалистическим, красочным.Игровое действие. Дети выбирают продавца. Покупатель подходит к столу, на котором разложены картинки (или муляжи). Не называя, он описывает фрукты или ягоды, которые хочет купить. Например: «Я хочу купить ягоды. Они растут в лесу на маленьких кустиках. Ягоды небольшие, черного и темно-синего цвета, круглые, как горошинки, немного приплюснуты сверху, сочные и сладкие. Из этих ягод получается вкусная начинка к пирогам и кисель» (черника).Правила игры. Ребенок должен так описать картинку, чтобы продавец понял, какие фрукты или ягоды он хочет купить.Продавец продает фрукты и ягоды (отдает картинку) только тому, кто правильно выполнил задание.Примечания.1. По этому же принципу может быть проведена игра «Магазин «Овощи, фрукты».2. Игра может быть рекомендована и для детей средней группы. Подбор картинок осуществляется в соответствии с программными задачами.Название игры: «Когда это бывает?» Дидактическая задача. Уточнить знания детей о различных сезонных изменениях в природе; развивать внимание, быстроту мышления. Подготовка к игре. Воспитатель подбирает 4 серии предметных и сюжетных картинок по временам года, изображающих сезонные изменения в неживой природе, растительном и животном мире, труде и быте людей. Например, в серию «Осень» входят: «Осенний парк», «Дождь», «Первый снег», «Уборка пшеницы», «Сбор яблок», «Грибы», «Отлет птиц» и др.; в серию «Зима» — «Зимний парк», «Сосульки», «Снегири», «Подкормка птиц», «Уборка снега», «Каток», «Колка дров», «Зимние забавы»; серию «Весна» составляют: «Весенний парк», «Грачевник», «Ледоход», «Весенние игры детей», «Посадка деревьев», «Весенняя пахота», «Цветущие деревья», «Подснежники», «Ландыш»; серию «Лето» — «Летний парк», «Гроза», «Радуга», «Сенокос», «Луг», «Полив цветника», «Купание в речке».Всем играющим воспитатель раздает по 4 квадрата разного цвета, каждый цвет обозначает определенное время года, например: желтый — осень, белый или голубой — зима, зеленый — весна, красный — лето. Игровое действие. Воспитатель (или ребенок) поднимает картинку с изображением какого-либо сезонного явления (например, листопада). Дети должны быстро поднять квадрат соответствующего цвета (желтый). Правила игры. За быстрый и правильный ответ ребенок получает фишку. Выигрывает тот, кто наберет больше фишек. Примечание. Может быть использован и другой вариант игры (игра проводится с группой детей), заключающийся в выполнении детьми следующих заданий:1) устроить выставку картин на тему «Зима — лето», «Весна — осень» (отобрать картинки и рассказать, почему ты отобрал эти картинки);2) устроить выставку картин на тему «Зима — весна», «Лето — осень»;3) не называя картинку, рассказать так, чтобы все поняли, какое время года на ней нарисовано.Выигрывает тот, кто быстрее выполнит задание (быстро «устроит» выставку и хорошо расскажет).Название игры: «Что сначала, что потом?»Дидактическая задача. Уточнить знания детей о последовательности протекания сезонов; развивать внимание, быстроту мышления.Подготовка к игре. Воспитатель складывает в конверт картинки с изображением разных периодов сезонов.Игровое действие. По команде ведущего ребенок вынимает картинки из конверта и быстро раскладывает по порядку. Начинает с любой картинки или по заданию педагога.Правила игры. Начинать только по команде ведущего. Выигрывает тот, кто быстрее выполнит задание.Примечание. Интерес представляет и другой вариант этой игры, когда дети раскладывают картинки, изображающие последовательность развития отдельного растения (например, земляники, яблони, гороха и др.).Музыкальные игры«Прогулка с прятками»(муз.Т.Ломовой, модель игры И.Куркиной) Музыкальная игра для детей младшего дошкольного возрастаЦель игры: запомнить состав детей группы, назвать «спрятанного» ребенка.Задачи: - способствовать запоминанию имен, внешности других детей;- учить использовать ласковые формы имен;- развивать умение двигаться под музыку в соответствии с ее характером (спокойный шаг), останавливаться с окончанием музыки.- развивать внимание, память.Атрибуты для игры: - платок или покрывало небольшого размера Содержание: Дети двигаются под музыку врассыпную, спокойным шагом. Как только музыка закончится, все приседают и закрывают глаза. Взрослый нарывает одного из детей платком (покрывалом) и приглашает всех остальных детей открыть глаза, встать и назвать, кто спрятан под платком. Когда дети отгадывают, кто спрятан, взрослый предлагает позвать его по имени в ласковой форме. «Спрятанный» ребенок после этого отзывается («Вот он, я!») встает, снимает платок и игра повторяется сначала.*Примечание: для игры может быть использована любая другая небольшая музыкальная пьеса спокойного характера.«Мы встречаем друзей вот так» (Белорусская (русская) народная мелодия «На зеленом лугу», сл. И.Куркиной) Музыкальная игра для детей старшего дошкольного возрастаЦель игры: доброжелательно приветствовать партнера, используя для этого выразительные жесты, пение.Задачи: - вызвать положительный эмоциональный отклик ребенка; - создать ситуацию для формирования доверительных отношений, контакта со всеми участниками игры;- упражнять детей в умении выразительно, ритмично и согласованно выполнять в паре жестовые движения, постепенно ускоряя темп их выполнения соответственно музыке;- способствовать развитию умения выполнять танцевальные пространственные перестроения: встречное движение в двух шеренгах, прохождение «расческой» (танцевальный рисунок «прочес»);- способствовать развитию координации движений, навыков ориентирования относительно себя (право-лево).Содержание: На начало игры дети стоят в двух шеренгах. Каждый знает своего «партнера» (это ребенок, стоящий напротив). Шеренги находятся на расстоянии 4–5 шагов от центральной линии. Дети поют песню игры и одновременно выполняют соответствующие движения:Мы помашем рукой – вот так! (машем партнеру правой рукой)Мы помашем другой – вот так! (машем партнеру левой рукой)Подойдем друг ко другу – вот так! (четыре шага навстречу партнеру – обе шеренги сходятся по центральной линии))И обнимем друг друга – вот так! (обнимаем партнера)Улыбнемся друг другу – вот так! (улыбаемся и смотрим на улыбку партнера)Руку другу дадим – вот так! (на слово «вот» каждый подает правую руку ладонью вверх, на слово «так» - кладет левую руку на правую ладонь партнера)И подпрыгнем дружней – вот так! (подпрыгивают одновременно вверх – 1 раз на слово «так») Вместе нам веселей – вот так! (на слова «вместе нам веселей» раскачиваем 2 раза сцепленные руки, перекрещивая их и разводя в стороны; на слово «вот» хлопок с партнером ладонью правой руки, на слово «так» правой рукой каждый выполняет жест «Во!») Далее дети проходят левым плечом мимо партнера на противоположную сторону (меняются линиями-шеренгами как в танцевальном рисунке «расческа», «прочес»). Выполнив 4 шага, они разворачиваются снова лицом к партнеру. Игра повторяется, но провождение и пение каждый раз ускоряются). «Волчище и зайцы»(муз.И.Куркиной, сл. народные) Музыкальная игра для детей старшего дошкольного возрастаЦель игры: запомнить состав детей группы, назвать «спрятавшихся» детей.Задачи: - способствовать запоминанию имен, внешности других детей;- развивать творческие способности, умение выразительно двигаться, передавать через движение образ животных (волк, зайцы);- развивать внимание, память;- обогащать опыт взаимодействия детей в условиях ролевой игровой инсценировки.Атрибуты для игры: - маска-шапочка «волк»- ободки «ушки зайчика» (по количеству играющих детей)- ширмаСодержание: Игра проводится с песенным сопровождением и участием «руководителя» - это может быть взрослый, либо ребенок. Любой считалкой или по договоренности выбирается водящий - «Волк».Все остальные играющие дети – «зайцы». Они двигаются прыжками врассыпную в центре зала (условная «поляна»), а «волк» в это время ходит вокруг, внимательно присматриваясь к «зайцам», запоминая их. После того, как «зайцы» закончат петь песню, они останавливаются («замирают») на своих местах. «Волк», еще раз посмотрев и запомнив играющих, отворачивается и закрывает глаза. «Руководитель» игры выбирает жестами одного или 2-3 «зайцев», которые уходят «с поляны» (прячутся за ширму). Затем, по команде «руководителя», оставшиеся «зайцы» говорят хором «волку»: «Раз, два, три! Смотри!» После этого «Волк» должен назвать по именам «зайцев», которых не стало на «поляне». Если он правильно называет отсутствующих, то может после этого «ловить» их. Остальные «зайцы» при этом остаются стоять на своих местах и не двигаются, но могут «мешать» волку, взявшись за руки и тем самым в некоторых местах перегородить ему путь. Из числа пойманных «зайцев» «волк» выбирает вместо себя нового водящего. (Если «волк» не смог назвать «спрятавшихся» зайцев, то он никого не ловит, и при повторе игры снова остается водящим).Список использованной литературыБетацци М. К. Лучшие игры на улице – М.: Издательство «РОСМЭН»,2006Интернет-ресурсыwww.detskiysad.ruped-kopika.ru