Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в первой младшей группе. Тема «Мишка в гости к нам пришёл».Образовательная область: Познавательное развитие.Интеграция видов деятельности: Познавательная, игровая, коммуникативная, речевая.Вид занятия: Итоговое.Формы образовательной деятельности: Групповая, индивидуальная.Цель: Продолжать закреплять знания о геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат), продолжать учить различать основные признаки предметов цвет и форму, продолжать закреплять понятия «большой», «маленький».Задачи: Образовательные: 1. выявить умение различать цвета: красный, зеленый, желтый, синий; 2. выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку-величине; 3. закрепить умение составление целого из частей; 4. закрепить знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник; 5. закрепить понятия «большой, маленький»; 6. активизировать речь детей, закрепить умение отвечать на вопрос воспитателя.Развивающие: 1. развивать внимание, самостоятельность; 2. развивать мелкую моторику.Воспитательные: 1. воспитывать любознательность, познавательный интерес, эмоционально-положительное отношение к персонажам; 2. воспитывать доброжелательное отношение между сверстниками, желание помогать друг другу. Планируемый результат:дети различают и называют геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);демонстрируют умения соотносить предметы одного цвета друг с другом;различают и называют основные цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный);дети различают понятия «большой», «маленький».Оборудование: игрушка «Мягкий мишка», большая грузовая игрушечная машина, коробка с разноцветными шариками (красные, синие, желтые, зеленые), четыре ведерка (красное, синее, желтое, зеленое), магнитная доска, плоские геометрические фигуры - треугольник, квадрат(синего, желтого, красного цветов), маленькие мишки из бумаги.Технологическая карта НОД.Этапы занятияДеятельность педагогаДеятельность детейВремяОрганизационный моментРебята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.- Ой! Кто-то к нам стучится, пойду, открою дверь.Воспитатель выходит на середину комнаты и обращает внимание детей на большую грузовую машину с игрушками. Летом ходит без дороги,Возле сосен и берез.А зимой он спит в берлоге,От мороза прячет нос.Вот приехал на машине,Посмотрите-ка детишки – Кто приехал? – Это ….. (МИШКА).Воспитатель говорит за мишку:- Здравствуйте, ребята! Обратите внимание, на какой машине я приехал?Собираются вокруг воспитателя и отвечают на вопрос.2 мин.Основная часть1.Беседа о Мишкиной машине:Мишка:-Какого размера машина? (Большая)-На что похожи колеса? (Круг)-А сколько машин? (Одна)-Какие вы молодцы! Все правильно ответили!2.Упражнение «Коробка»:Воспитатель показывает коробку из кузова машины:-Ребята, какая это коробка? (Красивая, большая, квадратная)Воспитатель трясёт коробку:-Как вы думаете что там? (Сюрприз)Воспитатель открывает коробку.-А тут ШАРИКИ! Сколько шариков? (Много)-А что с ними можно делать? (Играть)Воспитатель высыпает шарики на коврик.-Вот сейчас мы с вами будем играть. Подходите и берите по одному шарику. -Настя, а у тебя какой шарик? (Твердый, круглый, гладкий)-Артём, а ты, сколько взял шариков? (Один)-Захар, а тебя сколько шариков? (Много)-Вика, ты какого цвета взяла шарик? (Красный)-Арсений, а тебя какого цвета шарик? (Синий)-А что можно делать с шариками? (Катать, бросать, гладить, играть)-Давай те покатаем шарики по коврику.-Ребята, почему они катаются? (Потому что круглые)-Верно ребята, шарики имеют круглую форму, поэтому они катаются.3.Упражнение «Шарик - найди свой цвет»: Воспитатель предлагает детям, в расставленные ведерки, разложить шарики по цвету.-Вика, какого цвета у тебя шарик? (Желтый)-В какое ведерко ты положишь свой шарик? (Желтый)Воспитатель спрашивает несколько детей.-Мишка посмотри, как дети разложили шарики.Мишка:-Вот какая красота, Правильно нашли цвета!4.Физ. минутка.Воспитатель- Давайте, мы немного подвигаемся. Повторяйте за мной движения.Читает текст и демонстрирует движения.Мы походим на носках, а потом на пятках,Ну, а если надоест, то пойдем все косолапо,Как медведи ходят в лес.Плечи вверх, затем вниз,Улыбнись и на стульчики садись!Воспитатель-Все удобно сели? И я удобно села.5.Упражнение «Что появилось?».Воспитатель на магнитную доску выставляет квадраты основных цветов по одному в нижней части. -Ребята, что появилось на доске?-Какая фигура? (Квадрат)-Какого цвета? (Красный)-А сколько квадратов? (Один)-Ещё какая появилась фигура? (Квадрат)-Какого цвета? (Синий)-Что за фигуру добавили? (Квадрат)-Какого цвета? (Желтый)-Сколько квадратов у нас на доске? (Много)Воспитатель на магнитную доску выставляет треугольники основных цветов по одному верхней части. (Вопросы дублируются для треугольников)-Что можно сделать с этими фигурами? (Дом)-Ребята, а как это можно сделать? (Придвинуть, приставить, соединить)-Правильно! Вот у нас получился макет дома.-Сколько у нас получилось домов? (Один)6.Двмгательная разминка «Встань на ножки»Воспитатель читает текст и демонстрирует движения:Кубик к кубику кладем; (Стучат кулачками) Строим, строим новый дом. Сели мы в машины; (Имитация, что взялись за руль)Зашуршали шины,Би – би - би. (Шуршали ножками по коврику)7.Упражнение «Строим дом для мишки».Воспитатель предложил сесть детям за столы.-Дети, у вас на столах в тарелочках фигуры. Что можно сделать из этих фигур? (ДОМ!)-А как мы его будем строить? (приставлять, соединять)-Захар, ты какую взял фигуру? (Большую)-А какой он формы? (Квадрат)-Назови его цвет. (Синий)-Дарина, какого цвета твой домик? (Красный)-Какого он размера? (Маленький)-Ребята, все построили домики?-У всех получилось?-Софья, у тебя не получилось?-Ребята, как помочь Софье?-Что надо сделать для этого?-Артём, помоги Софье?Воспитатель просит ребят оценить работы товарищей.-Молодцы ребята, какие вы дружные!Слушают воспитателя,предлагают варианты ответов Слушают воспитателя, выполняют действия и отвечают на вопросы.Рассматривают и ощупывают предметыВыполняют действия и отвечают на вопросы.Повторяют движения за воспитателем.Внимательно слушают, отвечают на вопросы.Повторяют движения за воспитателем.Самостоятельная деятельностьОтвечают на вопросы.Рассматривают и оценивают работы товарищей.7 минРефлексияВоспитатель спрашивает у мишки:-Мишка понравились домики, которые сделали дети?Мишка:-Молодцы ребята, хорошие домики построили.-Мне пора домой, а на память я дарю вам свои фотографии. До свидания!Радуются полученным сувенирам 1.5 мин