Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе с элементами театрализации.Тема: «Путешествие в мир театра».Цель. Продолжать развивать диалогическую и монологическую речь детей, артикуляцию и дикцию, мимику.Развивать артикуляционный аппарат и интонационную выразительность речи, работать над формированием правильной четкой речи.Учить сочетать движение и речь, в игре перевоплощаться с помощью жестов.Продолжать учить детей узнавать сказки по загадкам.Развивать интерес к русским народным сказкам и театральной деятельности, творческому воображению, фантазии, эстетическому вкусу в передаче образа.Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, любовь к театру.Предварительная работа.Чтение русских сказок.Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.Драматизация отрывков из сказок: «Гуси- лебеди», «Лисичка- сестричка и серый волк», «Волк и семеро козлят», разгадывание загадок.Беседы: «Что мы знаем о театре?», «Театр, виды театров(настольный, пальчиковый, теневой, Би-ба-бо»), «Театральные профессии».Ход занятия - Ребята, проходите. Посмотрите к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними.(Дети здороваются). Гости наши посидите. Да на нас вы посмотрите!Воспитатель. Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Я предлагаю вам совершить путешествие в необычную страну, в страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Вы догадались, что это за страна? Дети. Театр. В. А вы знаете, кто живёт в этой стране?Д. Куклы, сказочные герои, артисты.В. Да, ребята, вы правильно сказали. А что делают артисты, вы знаете?Ответы детей.В. А вы бы хотели стать артистами и сами показывать сказки?Воспитатель: Сказки любят все на свете! Любят взрослые и дети! Любят слушать и смотреть, сказки могут душу греть. Чудеса в них происходят, люди счастье в них находят и конечно, доброту!- Ребята, а где мы можем встретить сказку? (ответы детей). Ребята, а кто показывает сказки в театре? (ответы детей). А вы бы хотели стать актерами? Сыграть роли?Ну тогда попробуем перевоплотиться в актеров.«1, 2, 3 повернись и в актера превратись!»Ой, ребята, посмотрите, у нас здесь стоит сундучок, похоже волшебный! На коробке надпись: «Чтобы сундучок открылся, нужно выполните задания от разных видов театров». Возьмём первый билетик, здесь задание от театра сказок.Вы любите сказки? А книжки?Какие русские народные сказки вы знаете? Назовите их? (дети называют).В. Почему сказки называют народными?Д. Потому что их написал народ, а не автор.В. Правильно. А задание от театра сказок будет таким. Надо внимательно послушать сказку «Лисичка-сестричка и серый волк» и найти ошибки в её содержании.Жили-были мальчик и девочка (не мальчик с девочкой, а дед и баба).Ах, да дед и баба. Вот дед говорит: «Ты баба пирогов напеки, а я запрягу сани и поеду за картошкой. (Да не за картошкой, а за рыбой). Правильно. Наловил дед рыбы полный воз. Едет домой, видит на дороге лежит медведь, свернувшись калачиком. (Не медведь, а лиса). Взял дед лису положил на воз, а сам пошёл впереди. А лиса улучила время и стала деду в карман рыбу складывать. (Не в карман, а выбрасывать по одной с воза). И сама ушла. Дед приехал домой и говорит: «Ну, старуха привёз тебе конфет».Правильно воротник на шубу, подошла бабка к возу, а там ни воротника, ни рыбы. Тут дед смекнул, что лиса не мертвая была, погоревал, да что будешь делать. А лиса собрала всю рыбу в кучку, села и ест. Подходит к ней заяц.- Здравствуй кумушка, угости рыбкой.- Сам налови, да ешь.- Да я не умею.- А ты ступай в магазин, сунь голову в холодильник и приговаривай «Ловись рыбка и мала и велика».Так рыбка тебя сама хватать будет. Так подольше посиди, много рыбы наловишь. Пошёл волк на реку, опустил хвост в прорубь, сидит и приговаривает.- Не ловись рыбка, не ловись рыбка.А лиса ходит вокруг волка и поёт.- Я морячка, ты моряк, я рыбачка, ты рыбак. Не правильно, а как?- Мёрзни, мёрзни волчий хвостСидел волк целую ночь у проруби, хвост примёрз, хотел подняться, не тут - то было.Он думает: «Эка, сколько рыбы привалило, и не вытащишь. В это время идут подружки на танцы.Увидели и закричали- Какая красивая собачка, давайте её домой возьмём.Правильно. Начали бабы бить волка коромыслом, волк рвался, рвался, оторвал хвост и убежал. А лисица забралась к бабе в избу, конфет наелась, ресницы тушью накрасила.Да, правильно, квашни наелась, голову тестом намазала, выбежала на дорогу, упала, лежит и стонет. Волк ей на встречу, смотри, как меня исколотили.А лиса ему: «Тебе хвост оторвали, а мне голову разбили, даже мозги выступили».- И то правда - говорит ей волк. Иди, садись в мой Мерседес, а я тебя довезу».Села лиса на волка и приговаривает.- Битый - небитого везёт, битый - небитого везёт.Вот и сказки конец, а кто слушал молодец.Молодцы, ребята, справились с первым заданием.Итак, билетик второй задание от театра язычка: «Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать все правильно и внятно, чтоб всем было понятно. Мы будем разговаривать и будем выговаривать!«Ва-ва-ва, ва-ва-ва-вот высокая трава,Вы-вы-вы, вы-вы-вы -даже выше головы.Ве-ве-ве, ве-ве-ве- васильки видны в травеВу-ву-ву, ву-ву-ву-васильков букет нарву»Са-са-са, са-са-са- у норы сидит лиса.Со-со-со, со-со-со-покатилось колесоСу-су-су, су-су-су-серий волк живет в лесу.Сы-сы-сы, сы-сы-сы – прилетели две осы.Си-си-си, си-си-си- едет кошка на таксиВот и потренировали язычок.Билетик 3, задание от тетра загадок. Вы должны назвать героя из сказки.Ехал парень на печи.Прокатился по деревнеИ женился на царевне. (Емеля).Спелых яблок ароматЗаманил ту птицу в сад.Перья светятся огнем,И светло вокруг, как днем. (Жар-птица).Возле леса на опушке,Трое их живёт в избушке.Там три стула и три кружки.Три кровати, три подушки.Угадайте без подсказки,Кто герои этой сказки? (Три медведя).Всех важней она в загадке,Хоть и в погребе была.Репку вытащить из грядкиДеду с бабкой помогла. (Мышка).В небесах и на земле скачет баба на метле, Страшная и злая, кто она такая? (Баба-Яга).У Алёнушки - сестрицыУнесли братишку птицы.Высоко они летятДалеко они глядят. (Гуси-лебеди).Летела стрела и попала в болото,И в этом болоте поймал её кто-то.Кто, распростившись с зелёною кожейСделался милой, красивой, пригожей? (Царевна-лягушка).Посадил её дед в полеЛето целое росла.Всей семьёй её тянулиОчень крупная была. (Репка).На сметане был мешенВ русской печке испечён.Повстречал в лесу зверейИ ушёл от них скорей. (Колобок).В. Молодцы! Все загадки отгадали.Задание 3 от театра эмоций. В.: Ребята, мы пришли в Королевство зеркал.Свет мой зеркальце, скажиНам всю правду расскажи.Что ребятам нужно сделатьЧтобы дальше нам пройти.Зеркало:Вам задание даноВыполнить спешитеНастроение сказочных героев быстро покажите.1.Удивитесь как Незнайка. (Дети показывают жестами, мимикой удивление).2.Загрустите, как Пьеро. (Дети показывают жестами, мимикой грусть).3. Улыбнитесь, как Мальвина. (Дети показывают радость).4. Рассердитесь, как Бармалей. (Дети мимикой выражают злость, гнев).5. Испугайтесь, как Зайчишка. (Дети показывают испуг).Зеркало: Какие молодцы! Все верно показали. Продолжайте путь.Дети прощаются с Зеркалом. Продолжаем путь.А теперь давайте отдохнём и немного поиграем.Физминутка.В круг вставайте дружноВ сказки поиграть нам нужноМы идём с тобою в лесТам полным- полно чудесВ тёмном том лесу избушка (дети шагают).Стоит задом наперёд (поворачиваются).В той избушке есть старушка (грозят пальцем).Бабушка Яга живёт (грозят пальцем другой руки).Нос крючком, глаза большие (показывают).Словно угольки горят (покачивают головой).Ух, сердитая какая! (бег на месте).Дыбом волосы стоят. (руки вверх).Билетик 4. Задание от театра скороговорок.В. Ребята, как вы думаете, для чего нужны скороговорки?Д. Скороговорки помогают формировать красивую ровную речь, учат проговаривать все звуки, не пропускать их и не заглатывать.1. Ехал Грека через рекуВидит Грека в реке ракСунул Грека руку в рекуРак за руку Греку цап.2.Было весело на горке, Сане Соне и Егорке.А Маруся не каталась, В снег упасть она боялась.3. Маше каша надоела. Маша кашу не доела, Маша, кашу доедай, Маме не надоедай.4. Вёз корабль карамель, Наскочил корабль на мель.И матросы три недели, Карамель на мели ели.5.Саша любит сушки, Соня ватрушки. Шла Саша по шоссе, И сосала сушки. 6.На реке поймали рака. Из- за рака вышла драка, Это Лера забияка, Снова в реку бросил рака. 7.У Егора огород, Там есть редька и горох, Рядом огород Федоры. Там на грядке помидоры.8.Саша, Саша карапуз Съел у бабушки арбуз.Бабушка ругается,Саша отпирается, Это бабушка не яЭто кошечка твоя *9.Пёс бежал по переулку Он нашёл большую булку,Подбежал щеночек Попросил кусочек.10.Тра –тра- тра, тра –тра -тра.В детский сад идём с утра,Тро –тро -тро, тро –тро- тро.В садик едем на метро.11.У крошки матрёшки,Пропали сережки, Серёжка серёжки, Нашёл на дорожке.12.Мышка сушек насушила.Мышка мышек пригласила,Мышки сушки кушать стали, Зубки сразу же сломали. 13. Вышли мышки как то, раз Посмотреть который час, 1,2,3,4, мышки дернули за гири,Вдруг раздался страшный звон,Убежали мышка вон.Молодцы ребята, и с этим заданием вы справились. Посмотрите, наш сундучок открылся.Из сундучка появляется Дед (воспитатель одевает на голову маску деда.)В. Я - забавный старичокА зовут меня Молчок!Мне, ребятки, помогите.Вы мне сказку расскажите.Ребята, в сундучке лежат куклы, что это за куклы? (ответы детей).А как их можно оживить? (ответы детей).Дети берут кукол и показывают сказку «Теремок».В.: Все артистами сегодня побывали. Очень хорошо все показали. Все старались, молодцы! Похлопаем друг другу от души!В.: Торопитесь друзьяВозвращаться нам пора.Много с вами повидалиВ сказку дружно поиграли.А теперь детвораВ садик ехать нам пора…Раз, два, три повернись,В садик вновь вернись. (Дети стоят вокруг воспитателя)В.: Ребята, вот и закончилась наше путешествие по сказкам. Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? (Ответы детей)    В.: Что вы узнали нового в нашем путешествии? (Ответы детей)    В.:  Актерами какой сказки вы сегодня были? (Ответы детей). В.: Вы сегодня все большие молодцыА на память о нашем путешествии я хочу подарить вам вот такие раскраски. Но прежде чем их получить нужно узнать персонажей сказки и рассказать стихотворение.