Организованная образовательная деятельность на тему «День Победы» для воспитанников с ТНР подготовительной к школе группы.

составитель: Баталова Анна Александровна, учитель-логопед

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 195» (МБ ДОУ «Детский сад № 195»)
г. Новокузнецк, Кемеровская обл.


Тема: ООД «День Победы».
Цель: Расширять представления детей о защитниках и событиях ВОВ, о значимости праздника «День Победы» для России.
Задачи: 1. Расширять словарный запас по лексической теме, понимать значение слов (герой, Родина, победа, ветеран).
2. Развивать связную речь детей, умение грамматически правильно строить высказывания.
3. Упражнять в подборе слов-антонимов, однокоренных слов, существительных, обозначающих военные профессии.
4. Воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма, уважение к Ветеранам ВОВ и защитникам Отечества.
5. Совершенствовать координацию речи с движениями, зрительное восприятие, слуховое внимание, память, мышление.
Оборудование: демонстрационные картинки на военную тематику, предметные картинки «Военные профессии», карточки-задания для анализа и чтения.
Ход ООД.
1. Орг. момент.
- Послушайте стихотворение Михаила Исаковского «Навек запомни».
Куда б ни шел, ни ехал ты,
Но здесь остановись!
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись.
Кто б ни был ты: рыбак, шахтёр,
Учёный иль пастух, -
Навек запомни: здесь лежит
Твой самый лучший друг.
И для тебя, и для меня
Он сделал всё, что мог.
Себя в бою не пожалел
И Родину сберег.

- Ребята, вы догадались, о чем мы сегодня поговорим?
- Почему поэт называет погибшего солдата нашим самым лучшим другом?
- За что мы благодарны герою-защитнику Родины?
2. Рассказ о ВОВ.
День Победы – самый торжественный, грустный и одновременно радостный праздник для нашего народа, он посвящен Великой Победе над фашизмом.
22 июня 1941 года фашистские войска напали на нашу Родину. Фашисты хотели захватить Москву – столицу нашей Родины и другие города.
Весь народ встал на защиту страны. Шли трудные бои, много людей погибло, но враг в Москву не прошел. Долго шла война. Наша армия очистила землю от фашистов и захватила главный город Германии Берлин. 9 мая 1945 года война закончилась нашей победой.
Не все солдаты вернулись домой. Многие погибли, защищая землю от врагов. Народ не забывает своих героев. О них поют песни, им посвящают стихи. В их честь поставили много памятников. Один из них находится у Кремлевской стены. Это «Вечный огонь» - памятник всем солдатам, которые сражались с фашистами. В нашем городе тоже есть «Вечный огонь», куда можно прийти и почтить память погибших.
Все дальше уходит от нас 9 мая 1945 года, но россияне по-прежнему помнят, какой ценой достался нашим дедам и прадедам тот день. Каждый год отмечаем мы этот праздник и поздравляем воинов-ветеранов.
- Ребята, кто может сказать, сколько лет прошло со Дня Победы?
- Кого поздравляют каждый год 9 мая?
- Какие вы знаете памятники в нашем городе, посвященные героям ВОВ?
3. Динамическая пауза «На параде».
- Что-то мы с вами засиделись, давайте отдохнем!
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой – раз, левой – раз,
Посмотрите все на нас.
Все захлопали в ладошки –
Дружно, веселей!
Застучали наши ножки
Громче и быстрей!
Дети становятся врассыпную и выполняют соответствующие движения.

4. Игра «Назови профессию» (образование сущ-х с помощью суффиксов).
- Одержать победу над врагом смогли солдаты различных военных профессий. Эти военные профессии есть в нашей армии и сейчас. Посмотрите на картинки и вспомните названия военных профессий.
артиллерия – (артиллерист)
кавалерия – (кавалерист)
парашют – (парашютист)
танк – (танкист)
связь – (связист)
пехота – (пехотинец)
море – (моряк)
самолет – (летчик)
вертолет – (вертолетчик)
пулемет – (пулеметчик)
ракета – (ракетчик)
зенитка - (зенитчик)
миномет - (минометчик)
граница – (пограничник)
разведка – (разведчик)

5. Упражнение «Скажи наоборот» (подбор антонимов).
- Чтобы победить врага, солдат должен обладать определенными качествами. Помогите их назвать, подбирая слова с противоположным значением.
злой – добрый
глупый – умный
лживый – правдивый
слабый – сильный
неуклюжий – ловкий
трусливый – храбрый, смелый
ленивый – трудолюбивый
неопрятный – аккуратный

6. Игра-упражнение «Какое слово не подходит?» (выделение однокоренных слов)
- Выберите из цепочки слов лишнее и объясните свой выбор.
Послушайте очень внимательно и скажите, какое слово лишнее? Почему?
*Воин, воинский, воет, воевать, война
*Рана, ранить, охрана, раненый, ранение
*Граница, заграничный, пограничник, граната
*Защита, защитник, защищать, щипается, защищённый
*Герой, георгиевская, героический, героизм, геройский
7. Секретное послание (развитие связной речи).
- А сможете ли вы отгадать, что за секретное послание у меня? Здесь какие-то слова «засекречены». Нужно прочитать слово, выделяя заглавные буквы.
В у Е а Т о Е е Р а А о Н
П а О у Б е Е о Д и А
Г а Е о Р и О у Й
Р а О о Д у И и Н о А

- Верно. Молодцы. Всё рассекретили. Объясните значение этих слов.
*Ветеран – старый, опытный воин; участник прошедшей войны.
*Победа – успех в сражении, которое закончилось поражением соперника.
*Герой – человек исключительной смелости и доблести, храбрый, самоотверженный человек, который готов в любую минуту прийти на помощь.
*Родина – это то место, которое человек может назвать домом, где он родился, рос и учился, где, возможно, жили его деды и прадеды.
8. Итог.
- Со дня окончания войны и Дня Победы прошло очень много лет. Совсем мало осталось людей, которые сражались за нашу Родину в ВОВ. Мы всегда должны помнить о солдатах, которые сражались за нашу Родину и подарили нам мирное небо над головой.