МБДОУ «Детский сад №234.г. БарнаулРазвлечение для детей старшего дошкольного возраста«Путешествие с красками»Воспитатель Колесникова Юлия Александровна Подготовительная работаОформление зала: на центральной стене - радуга, разноцветные бабочки, цветы, воздушные шары. В разных местах разложены игрушки - по 2 - 3 штуки каждого цвета (из 7 цветов радуги), разноцветные мячи.Заучивание детьми загадок, стихов, песни (см. приложение).Изготовление костюмов Буратино и Мальвины (по усмотрению воспитателя).Изготовление атрибутов для девочек-« красок» (разноцветные ободки на голову) и мальчиков- «карандашей» (разноцветные колпачки).Материал. Фланелеграф и аппликации к нему (синие тучи, желтое солнце, коричневые горы, зеленые деревья, красные маки, голубые озера и т.д.). Цветные ленточки или бумажные дуги (для радуги). Таблицы (размер - половина альбомного листа). Круги семи цветов (на каждого ребенка). Листы бумаги разных размеров, форм, цветов. Небольшой рулон обоев. Мольберты, краски (гуашь и акварель), цветные фломастеры, карандаши, мелки.Ход развлечения:Дети сидят на стульях: девочки - это «краски», а мальчики «карандаши». Под музыку входят Буратино и Мальвина (их роли исполняют взрослые).Буратино. Ой! А это что такое? С этим можно играть?Мальвина, это краски. Видишь, какие они разные - по цвету: вот красная, а это синяя. А на что похожа эта краска?Буратино. На траву.Мальвина. Правильно, Буратино! Делаешь успехи. Краска, похожая на траву, называется зеленой.Буратино. Ой! Как много разных красок! Я хочу скорей узнать, как они называются.Ведущий. Здравствуйте, Буратино и Мальвина! Вы попали в детский сад, и мы слышали, что вам хотелось бы побывать в «мире цвета». Мы отправимся в путешествие с красками, и дети расскажут вам все, что знают об этом. Будьте внимательны, и вы очень многое увидите - весь «мир цвета».Под музыкудевой ки-« краски»выполняют несколькотанцевачъных движений, выстраиваются по порядку цветов в радугеи читают стихи.Красная.Красная редиска выросла на грядке,Рядом помидоры - красные ребятки. Красные тюльпаны на окне стоят,Красные рябины за окном горят. Оранжевая.Оранжевой лисицеВсю ночь морковка снится -На лисий хвост похожа:Оранжевая тоже.Желтая.Желтое солнце на землю глядит,Желтый подсолнух за солнцем следит. Желтые груши на ветках висят.Желтые листья с деревьев летят.Зеленая.У нас зеленый лук И огурцы зеленые,А за окном зеленый луг И домики беленые.Г олубая.Глаза голубые у куклы моей,А небо над нами еще голубей.Оно голубое, как тысячи глаз.Мы смотрим на небо, а небо на нас.Синяя.В синем море - островок,Путь до острова далек.А на нем растет цветок - Синий-синий василек.Фиолетовая.Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу.Я сорву ее и маме в день рожденья принесу. С фиолетовой сиренью будет жить она На столе в красивой вазе около окна.(А. Венгер)Ведущий.В гости к нам еще пришли Разные карандаши. Мальчики-«карандаши».Мы - братишки дружные, Человечки нужные,Мы - карандаши!Меж собой похожие,Только разнокожие,Все мы хороши.Красный.Если красный помидор,То поспел он, ясно,Если красный светофор,То идти опасно,Ну, а если красный нос,Значит, на дворе мороз. Оранжевый.Что за мяч оранжевый Весело наряженный?Мячик не резиновый - Мячик апельсиновый.Желтый.Желтый лимон на цыпленка похож, Только вот ног у него не найдешь. Желтый цыпленок похож на лимон, Только растет не на дереве он. Зеленый.Вот кузнечик Кузька - Зеленое пузико.Спинка, лапки, голова - весь зеленый, как трава.Г олубой.Нравятся Насте голубые краски:Голубые платья, голубые глазки,Голубинка лесах, дали голубые. Голубые чудеса - выбирай любые. Синий.Слышал я, будто стащила синица В небе лоскутик ситца.Сшила синица из ситца косынку, Синими стали крылья и спинка.(Е.Измайлов)Фиолетовый.Фиолетовый цвет сирени.Цвет фиалок, цвет весенний.Звучит вступление к «Песенке карандашей». «Карандаши» поют песню и прикрепляют к фланелеграфу изображения: синий карандаш - синее небо и голубое озеро, желтый - солнце, красный - цветы, зеленый - деревья и т.д. На припев и проигрыш выполняют танцевальные движения, остальные - хлопают. Буратино и Мальвина присоединяются к танцующим, дети аплодируют.Ведущая предлагает «краскам» и «карандашам» поиграть в игру «Найди свою пару», дети под музыку бегают по залу, потом переходят на шаг, а с окончанием музыки строятся парами. Буратино неправильно подсказывает, соединяя за руки «красную краску» и «оранжевый карандаш». Мальвина определяет детей,, которые нашли пару раньше других, спрашивает всех, почему они взялись за руки, дети отвечают, потом садятся.Ведущий предлагает Мальвине, Буратино и всем детям отгадывать загадки.Три глаза - три приказа,Красный - самый опасный.(Светофор.)Хитрая плутовка.Рыжая головка,Хвост пушистый - краса!А зовут ее... (лиса).Явился в желтой шубке:- Прощайте, две скорлупки!(Цыпленок.)С ветки на тропинку,С травки на былинку Прыгает пружинка - Зеленая спинка.(Кузнечик.)Голубой аэропланчик Сел на белый одуванчик.(Стрекоза.)Мост как синее стекло:Сколько, весело, светло.(Лед.)Зелены мы, как трава,Наша песенка: «ква-ква».(Лягушки.)Падают с ветки Золотые монетки(Осенние листья.)Буратино и Мальвина ошибаются, дети поправляют их. Затем загадки загадывают Буратино и Мальвина.Мальвина.С ветки на ветку,Быстрый, как мяч,Скачет по лесу рыжий циркач.Вот на лету он шишку сорвал,Прыгнул на ствол И в дупло убежал.(Г.Станчев. Белка.)Буратино.Вдруг из черной темноты В небе выросли кусты.А на них-то голубые,Пунцовые, золотые Распускаются цветы Небывалой красоты.И все улицы под ними Тоже стали голубыми.(К. Чуковский. Салют.)Ведущий. И я тоже знаю загадку. Отгадай. Буратино!Что за чудо-красота!Расписные ворота Показались на пути!В них ни въехать, ни войти.Буратино затрудняется с ответом, дети подсказывают - объединяются в пары и «выстраивают» «радугу» (они держат в руках разноцветные ленты или дуги).Ведущий.Вышла радуга-краса,Разноцветная коса.Ленты пестрые в косе - А всего их ровно семь.Дарит их красавица - Бери, какая нравится.(И. Измайлов)Дети (в парах) называют цвета радуги по порядку.Ведущий. Буратино, ты запомнил, в каком порядке расположены цвета в радуге? Тогда давай играть вместе!Игра с мячом«Назовите цвета радуги по порядку»Дети встают в круг, в центре - Мальвина.Ведущий. Буратино, принеси, пожалуйста, красный мяч.Буратино берет синий мяч, дети поправляют его. И т.д.Ведущий предлагает поиграть в другие игры.«Найди одинаковые флажки»Мальвина. Кто быстрее найдет одинаковые флажки?Дети находят и объясняют свой выбор.Буратино. Я тоже нашел! (Показывает два разных флажка.)Дети поправляют его. объясняя, в чем состоит его ошибка.«Подбери к каждому предмету цвет»Мальвина раздает детям цветные круги, а Буратино показывает таблицу с картинками. Указывая указкой на какую-нибудь из них, спрашивает. «Какого цвета этот предмет?» Дети поднимают круги соответствующего цвета. Мальвина проверяет правильность выполнения задания, предлагая назвать цвет. (Если дети легко справляются с заданием, возможен вариант: ведущий называет цвет, а дети называют предмет такого же цвета в таблице.)«Какого цвета не хватает?»Дети сравнивают парные картинки, определяют, какого цвета не хватает, показывают круг, объясняют свой выбор.Подвижна игра «Найди игрушку такого же цвета»Дети сначала бегают по кругу од музыку, затем переходят на шаг. С окончанием музыки находят игрушку такого же цвета, что ободок или колпачок на их голове, и садятся на стулья. Буратино пытается запутать детей, предлагая игрушку не того цвета, дети не соглашаются с его выбором.дети угадывают, а Буратино и Мальвина угощают всех мандаринами. В заключение ведущий предлагает детям бумагу разных видов, карандаши и т. д. И дети рисуют под музыку.