Конспект развлечения для детей раннего возраста «Зайка в гостях у ребят» Шевченко Наталья Викторовна ВоспитательМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениецентр развития ребенка «детский сад №141» (мбдоу црр «детский сад №141») г. Барнаул Алтайский край Возраст детей: группа раннего возраста (с 1.5 до 2 лет)Цель: Формировать умение детей согласовывать свои движения с другими; ходить по группе, используя свободное пространство; развивать речь, развивать общую и мелкую моторику, ориентацию в собственном теле; выполнять движения по показу; вызвать желание детей совместно играть, соблюдая правила игры; воспитывать самостоятельность, инициативность, доставить детям радость, вызвать эмоциональный отклик.Задачи: имитировать движения о которых говорит педагог.Виды деятельности: двигательная, познавательная, игровая.Оборудование: игрушка «Зайчик», мячики по количеству детей, корзинка. Музыкальное сопровождение (трек Железнова «Зайка, попляши»)Ход развлечения:Раздается стук в дверь.Воспитатель: Кто стучится в двери? Заходи скорее! В группу входит зайчикВоспитатель: Какой красивый зайка! Здравствуй, зайка! (дети и заяц здороваются друг с другом, Зайка дрожит).Воспитатель. Вот какой забавный зайка,Ты не бойся, побегайка!На макушке – длинные ушки,Пушистая спинка, мягкий животик,А сзади у зайки – коротенький хвостик.Тебя не будем обижать,Будем с зайчиком играть.Воспитатель. Погладьте зайку, ребята, чтобы он вас не боялся (дети гладят игрушку), покажите, где у зайки ушки, какие они?Дети. Длинные, большие.Воспитатель. А где хвостик? Какой он? Дети. Коротенький, маленький.Воспитатель. Покажите спинку, какая она? Дети. Пушистая.Воспитатель. А животик где, какой он? Дети. Мягкий.Воспитатель. У зайчика есть лапки, покажите их. (Дети показывают лапки).Воспитатель. Перестал наш зайка дрожать, хочет рассказать, как добирался в гости к детям.Координация речи с движением "Зайка белый умывается"Дети выполняют движения по показу воспитателя в соответствии с текстом стихотворения:Зайка белый - умывается,видно в гости собирается,Вымыл носик,вымыл хвостик,Вымыл ухо,вытер сухо,И попрыгал к деткам в гости!Воспитатель. Долго Зайка к деткам добирался.Игра «Зайчик»В гости зайка к нам пришел Длинненькие ушки/шагают, подставляют ладошки к голове, как ушки/Он пушистый, мягкий весь, Как моя подушка/делают легкие воздушные движения с верху в низ/Иногда сердитый он, Хмурит глазки строго/сдвигают бровки, хмурятся/Говорю я: «не сердись, Зайка – недотрога!»/грозят пальчиком/Лобик глажу я ему, Пухленькие щечки,/легкими движениями гладят лоб от переносицы к ушкам, щечки круговыми движениями/Понарошку начерчу Клеточки и точки./всеми пальчиками чертят на лбу и щечках клеточки, затем легко постукивают пальчиками по лбу, щечкам и подбородку/Ручка – плюх, другая – плюх, Бедные упали/попеременно опускаем одну руку, затем другую/Словно ниточки висят, Как и я устали./легко встряхиваем ручки/Снова зайка прыг до скок Скачет по дорожке./прыгают как зайчики/Вместе с ним мы отдохнем, отдохнем немножко./присаживаются на коленки, обнимают себя руками/Воспитатель: Отдохнули мы немножко, а теперь ЗАЙКА хочет с нами поплясать. /Воспитатель становится вместе с детьми в круг, поет песенку и показывает движения/ПОД МУЗЫКУ Железновой «Заинька, попляши».Заинька выходиБеленький выходиВот так вот всяк выходиЭтот выходи / Дети встают в круг/Заинька погуляйБеленький погуляйВот так вот всяк погуляйЭх так погуляй /Дети свободно передвигаются по кругу/Заинька топни ножкойБеленький топни ножкойВот так вот всяк топни ножкойЭх так топни ножкой / Дети топают ножкой, руки на поясе/Заинька повернисьБеленький повернисьВот так вот всяк повернисьЭх так повернись / Дети поворачиваются 1-2раза, руки на поясе/Заинька поскачиБеленький поскачиВот так вот всяк поскачиЭх так поскачи / Дети подпрыгивают на двух ногах, кто как может/ Заинька попляшиБеленький попляшиВот так вот всяк попляшиЭх так попляши /Дети пляшут, кто как может/Заинька поклонисьБеленький поклонисьВот так вот всяк поклонисьЭх так поклонись! / Дети кланяются, разводя руки в стороны/Воспитатель. Зайка очень рад, что к деткам в гости пришел. Он корзинку нам принес, а что же в корзинке лежит? Это мячики.Игра «Догоните мячики»Воспитатель со словами «догоните мячики» рассыпает из корзины мячики, стараясь, чтобы они полетели подальше и в разные стороны. Дети бегут за мячами, берут их и кладут обратно в корзину. Игра повторяется.Воспитатель: А в корзинке, еще что- то лежит. Что это? Дети: морковка!Воспитатель:А морковь - то не простая,И внутри - то не пустая,И стучит там, и гремит.Посмотрите, что там лежит?Вот так чудо! Вот так клад!Здесь конфеты для ребят!Воспитатель. Спасибо, Зайка, за угощение. Приходи к нам в гости еще, мы будем очень рады. Молодцы ребята, повеселились от души.Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. Социально – коммуникативное развитие дошкольников: Вторая группа раннего возраста.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. – 80с.Смирнова Е.О. Методические материалы к Комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги»: в 2ч. Ч.2: социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое развитие / Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова. – 2-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2018.- 160с.