Автор: Лебедева Надежда Владимировна, воспитатель МБДОУ «Килемарский детский сад «Теремок»Проект «Будь здоров», старшая группаВид проекта:По направленности: информационно познавательно-игровой По количеству участников: групповой.По продолжительности: краткосрочный (1 неделя)Участники проекта:Дети старшей группыВоспитателиВоспитатель по ФИЗОБаза проектной деятельности:МБДОУ «Килемарский д/с «Теремок»Сроки реализации:1 апреля – 9 апреля 2021годаАктуальность проекта: Забота о здоровье ребёнка стала занимать во всём мире приоритетные позиции. Сегодня важно формировать и поддерживать у родителей интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. Помочь понять им, что здоровье означает не только отсутствие болезней, но и психическое и социальное благополучие. В здоровом теле — здоровый дух. Физическое здоровье обуславливает эмоциональную и интеллектуальную сторону нашей жизни. Для того чтобы ребёнок стал физически, психологически и социально здоровой личностью нужно объединить усилия как педагога и специалистов ДОУ, так и родителей.Девиз: «Чтоб здоровье раздобыть, Не надо далеко ходить».Цель проекта: Формирование у детей осознанно-правильного отношения к своему здоровью. Создание дружеской атмосферы сотрудничества между ребёнком, воспитателем и родителем. Способствовать творческому развитию ребёнка, повышать их активность.Создание единого здоровье сберегающего пространства и формирование навыков здорового образа жизни у детей.Задачи проекта:Продолжать укреплять охранять здоровье детей;Дать представление о ценности здоровья; формировать желание вести здоровый образ жизни; Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;Дать представление о спортивной одежде, ее назначении.Создать условия для реализации целей проектаВоспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей, ОБЖ. Ожидаемые результаты:Расширение у детей представлений о здоровом образе жизни. Снижение количества заболеваний наиболее часто встречающихся в дошкольном детстве.Проявление бережного отношения к своему здоровью и здоровью других детей. Успех реализации задач обеспечивается построением системы работы по данному направлению, включает следующие компоненты: Одним из важнейших условий решения задач является формирование потребности семьи (родителей) ребенка в здоровом образе жизнедеятельности и личного примера в укреплении и сохранении здоровья. Главными союзниками в нашей работе по формированию привычки к здоровому образу жизни у малышей являются родители. С первых дней знакомства с ними, мы показываем и рассказываем всё, что ждёт их детей в нашем детском саду, обращая особое внимание на вопросы, связанные со здоровьем детей. Выслушиваем их просьбы относительно питания, сна, одежды ребёнка. Все медицинские и закаливающие процедуры проводим с согласия родителей. Но, главное, на что в первую очередь направлена наша работа – это доказать, что без их участия мы не сможем добиться хороших результатов, только они являются самым ярким примером для своих детей. Наладить взаимоотношения помогают разнообразные формы работы: показы занятий, консультации, тематические родительские собрания, папки-передвижки, в которых отражается жизнь детей в детском саду.Совместная деятельность детей и родителей:Совместные прогулки на природу (дети и родители).Организация двигательной активности в кругу семьи.Работа с социумом: сотрудничество с коллегами.Этапы работы: 1-й этап – информационно-аналитический (1 – 5 апреля)Цель:Определение проблемыВыбор целиПланирование проектаПодборка методического и дидактического материала. Разработка непосредственно образовательной деятельности по проекту. Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме проекта. Введение детей в проблемную игровую ситуациюВхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога) На данном этапе необходимо обозначить проблему: Воспитание детей, формирование здорового образа жизни ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость здорового образа жизни, воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью и других детей, способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности. 2-й этап – внедренческий (5 – 9 апреля)Включение каждого ребенка в практическую деятельность по данной теме.Реализация проекта: « Будь здоров!»Девиз проекта: «Чтоб здоровье раздобыть, Не надо далеко ходить».НОД:Познавательное развитие «Опасные предметы», ОБЖ ХЭР «Натюрморт с овощами», «Дети на зарядке», рисованиеРечевое развитие «Что надо делать, чтобы вырасти здоровым»;ФЭЭП «Здоровье – главное богатство»;Физическая культура по плану физ. работника.Образовательная область: «Физическое развитие: Развлечение: «Квест игра».Утренняя гимнастика: «Силачи»; гимнастика после сна.Пальчиковые игры «Пальцы», «Мы шагаем»; Дыхательная гимнастика «Надуем шарик», «Каша кипит»П/и «Лови - бросай», «Совушка», «Гуси - лебеди», «Волк во рву», «Горелки», «Перелет птиц»; Игровое упражнение: «У мишки в гостях», «Чистюля»;Психогимнастика «Чтобы ты здоровым рос – никогда не вешай нос»;Гимнастика для глаз «Веселый гном»;Инд. работа: «Кто дальше»;Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие»: с/р игра «Семья. Сюжет «Дочка заболела», «Магазин полезных продуктов»Д/и «Польза – вред», «Угадай вид спорта», Образовательная область: «Познавательное развитие»: Беседы: «В мире нет рецепта лучше, будь со спортом не разлучен», «Гигиена - наука о чистоте», «Где прячутся витамины», «Моя семья и физкультура», «Мое тело», «Добрый доктор Айболит, он поможет исцелит», «один день в детском саду»,Инд. работа: д/и «Личные принадлежности»;ИОС «Первая помощь», Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»Самостоятельная деятельность детей: Работа в уголке книги. Рассматривание книг, иллюстраций о спорте, спортсменах; «Спортивная одежда»; Раскраски по теме недели.Лепка: «Фрукты, овощи»ЧХЛ К. Чуковский Айболит», «Мойдодыр», В. Драгунский «сверху вниз, наискосок», О. Высотская «Летняя физкультура».Чтение пословиц и поговорок о здоровье.И/упр. «Нарисуй здоровье, болезнь»,Слушание муз. произведений о спорте.Образовательная область: «Речевое развитие»Д/и «Кто что делает?», «Сосчитай», «Собери картинку»Работа с родителями: Айболит советует «Плоскостопие».Индивидуальные беседы о соблюдении режима дня дома» 3-й этап: Развлечение: Квест игра» «Ключи здоровья»Обеспечение проекта:Техническое: музыкальный центр, компьютер, цифровой аппарат, Нормативно-правовые: соблюдение СанПиН в плане режима, организация детской деятельности в ДОУ.Финансовое: за счет собственных средств.Выводы: В процессе работы над проектом формируется желание у детей и родителей заботится о сохранении своего здоровья.Понимают значимость здорового образа жизни каждого человека.Проявляют уважение и заботу ко всем членам семьи;Работа с родителями играет существенную роль в реализации проекта, происходит обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье. Список использованной литературы:Волчкова В.Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольника. Старший возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.:Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий. - М.:МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2011.Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Старшая группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.Подвижные и речевые игры для детей 5-7 лет: развитие моторики, коррекции движений и речи / сост. А. А. Гуськова. – Волгоград: Учитель, 2012.Сборник пальчиковых игр и физкультминуток. Пособие для воспитателей дошкольных учреждений автор – составитель Турлова Н. В. Йошкар-Ола , 2012.