Конспект комплексного занятия для детей старшего дошкольного возраста 6-8 лет.Цыпышева Светлана АндреевнаМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Нижневартовска детский сад №5 «Мечта» (МАДОУг. Нижневартовска ДС №5 «Мечта»)ВоспитательТема «Космическое приключение» Цель: Закреплять представления детей о космосе; способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей детей.Задачи:способствовать расширению и углублению представлений о космосе, о солнечной системе;развивать творческое мышление, воображение, познавательную активность, игровую деятельность, творческие способности (при конструировании ракеты из модулей);воспитывать уважение друг к другу, взаимопомощь, умение работать в группе.Оборудование: Мягкие модули и схема для строительства ракеты; видео-ролик «Космическое пространство» со звуками космоса; запись голоса; 8 конвертов с заданиями.Предварительная работа: Беседы с рассматриванием иллюстраций на тему «Космос»; рисование на тему «Загадочный космос»; рассматривание иллюстраций, энциклопедий, книг о космосе; изготовление поделок, аппликаций по теме; дидактические игры; работа с макетом «Солнечная система»; сюжетно-ролевые игры «Космодром», «Выход в открытый космос» и т. п.; чтение художественной литературы по теме данной теме.Ход занятия: Педагог: Ребята, скажите пожалуйста, вы когда-нибудь мечтали стать космонавтами и совершить полет в таинственный космос? (Ответы детей)Педагог: Сегодня утром я вспомнила, сколько всего интересного мы уже узнали о космосе, что мне самой захотелось там побывать. А вы хотели бы совершить полет в космос? (Ответы детей) Педагог: А что нам нужно для полета в космос? (Ответы детей) Педагог: Конечно же ракета. Давайте поудобнее разместимся в креслах перед иллюминатором, пристегнули ремни, закрыли глаза и начинаем обратный отчет: 10,9,8,…..1 - ПУСК! (Дети садятся полукругом на стульчики перед большим экраном, педагог включает на экране видео-ролик «Космическое пространство» со звуками космоса, раздается резкий звук и голос(запись). Голос: Двигатель вышел из строя, срочно покиньте ракету!!! Оставаться на борту опасно!(повторяется 3 раза)Педагог: Ой, ребята, мы кажется приземлились на какой-то планете. Скорее выходите! Где же это мы? (Дети видят Робота)Робот: Здравствуйте, Земляне! Меня зовут Робукс, житель планеты Роболандия. Я рад приветствовать вас на своей планете. Видел, как ваш летательный аппарат столкнулся с гигантским метеоритом. Полагаю, что он теперь не подлежит восстановлению. Педагог: Что же нам теперь делать? И как нам теперь вернуться на Землю?Робот: Соберите новую ракету. Я могу дать вам схему. (Дает схему. Педагог закрепляет плакат со схемой на магнитной доске). Педагог: Хорошо, спасибо! Задача нам ясна. Ребята, давайте хорошо рассмотрим схему. Скажите, из скольких деталей состоит ракета? (Ответ детей: из 8)Педагог: Давайте назовем их и ещё раз пересчитаем. Дети: Корпус состоит из 5 деталей, 2 крыла, и нос. Всего 8 деталей.Педагог: А где же нам взять детали?Робот: А вот это уже сложнее! Просто так я не могу вам отдать детали. Педагог: И что же мы тебе должны?Робот: Чтобы получить одну деталь, нужно выполнить одно задание. Всего 8 деталей, нужно выполнить 8 моих заданий. Задания очень сложные, нужно много знать о космосе. Вы уверены, что ваши ребята справятся? Педагог: Конечно, хотя это и будет не просто, но наши ребята способные они много знают о космосе и очень постараются.Робот: Ну что ж, тогда приступим. Устраивайтесь поудобнее на Роболандийской поляне. У меня 8 конвертов, пусть ваш капитан берет по порядку конверты и читает задания, а я буду наблюдать за вами. Педагог: Хорошо, конверт № 1.Первое задание «Вопрос-ответ»Робот: Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечать.Что такое космос? (Космос – это то, что окружает землю и другие планеты)Что люди запускают в космос? (Люди запускают в космос спутники, ракеты, космические корабли и станции)Как называют человека, который летит на ракете в космос? (Человека, который летит на ракете в космос, называют космонавтом)Какой праздник отмечает наша страна 12 апреля? (День Космонавтики)А почему именно 12 апреля мы празднуем День Космонавтики?(12 апреля 1961 года совершил свой первый полёт в космос наш русский космонавт).Кто 12 апреля 1961 года совершил свой первый полёт в космос?(Ю.А.Гагарин)Кто был первым космонавтом? (Первым космонавтом был Юрий Гагарин)Как называется место, откуда запускают в космос космические корабли? (Это место называется космодром)Что надевает космонавт для полёта в космос? (Космонавт надевает космический скафандр)Как называется планета, на которой мы живём? (Наша планета называется Земля)Какой прибор нужен человеку, чтобы рассмотреть луну, далёкие звёзды и планеты? (Чтобы рассмотреть луну, звёзды и планеты, человеку нужен телескоп)Робот: Какие вы молодцы! Хорошо справились с первым очень сложным заданием. Получите первую деталь.Педагог: Конверт №2Второе задание «Подбери рифму»На корабле воздушном, космическом, послушном,Мы, обгоняя ветер, несёмся на … (ракете).Планета голубая, любимая, родная,Она твоя, она моя, и называется … (Земля).Есть специальная труба, в ней Вселенная видна,Видят звёзд калейдоскоп астрономы в … (телескоп).Самый первый в Космосе летел с огромной скоростьюОтважный русский парень наш космонавт … (Гагарин).Освещает ночью путь, звёздам не даёт заснуть,Пусть все спят, ей не до сна, в небе не заснёт … (луна).Робот: Молодцы! Получите вторую деталь.Педагог: Конверт №3Третье задание «Поиграй с Робуксом»Робот: Это мое любимое задание. Вставайте дружно в ряд и повторяйте за мной. (Физминутка «Космонавты»)Будем очень мы стараться, (дети делают рывки руками перед грудью)Дружно спортом заниматься:Бегать быстро, словно ветер, (бегут на носочках)Плавать лучше всех на свете. (делают гребки руками)Приседать и вновь вставать (приседают)И гантели поднимать (выпрямляют согнутые руки вверх)Станем сильными, и завтраВсех возьмут нас в космонавты! (ходьба на месте)Робот: Очень хорошо мы размялись, получите ещё одну деталь.Педагог: Конверт № 4Четвертое задание «Составь слово»Педагог: Ребята, здесь карточки со слогами, нам нужно соединить половинки вместе, чтобы получились слова.(спут - ник, телес - коп, зем - ля, лу - на, солн - це, звез – да)Робот: Получите ещё одну деталь. Продолжим.Педагог: Конверт №5Пятое задание «Четвертый лишний» Солнце, Венера, Земля, Африкаракета, спутник, лодка, луноходкомета, звезда, метеорит, глобусГагарин, Терешкова, Леонов, БианкиВенера, Марс, Юпитер, Большая медведицаРобот: Думал вы не справитесь, но вы такие молодцы! Все можете и умеете. Получите следующую деталь. Педагог: Конверт №6Шестое задание «Расшифруй радиограмму»Педагог: Нужно составить предложение из следующих слов.Ракета, пролетала, пустыней, над. (Ракета пролетала над пустыней.)Яркие, небе, большие, на, звезды. (На небе яркие большие звезды)Небо, летит, в, ракета. (В небо летит ракета)На, яркие, звёзды, небе. (На небе яркие звёзды) Летим, в, простор, космический, мы. ( Мы летим в космический простор)Корабль, на, летит, космический, Луна. (На Луну летит космический корабль)Робот: Опять вы справились. Получите следующую деталь. Педагог: Конверт №7Седьмое задание «Поиграй с Робуксом»Робот: Ура! опять мое любимое задание. Вставайте, будем играть в игру. На моей поляне есть необычные ракеты (Обручи). Их ровно столько, сколько вас. Беремся за руки и идем по кругу. Повторяем за мной слова: Ждут нас быстрые ракеты,Для полета на планеты.На какую захотим, На такую полетим!Но в игре один секрет: Опоздавшим места нет! Робот: После этих слов занимаем места в ракетах, а я буду убирать по одной. Кому не хватило ракеты, тот выбывает.Робот: Вот спасибо! Молодцы! Было очень весело. Получите следующую деталь. Педагог: Конверт №8Восьмое задание «Собери ракету по схеме»Педагог: С этим заданием мы быстро справимся. Все детали у нас есть, схема тоже. Приступайте, ребята, к работе! (Дети конструируют ракету)Педагог: Вот и готова новая ракета. А наше приключение подошло к концу. Спасибо тебе, Робукс! А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Педагог: Ребята, давайте попрощаемся с Робуксом.Дети: До свидания!Педагог: Садимся в нашу ракету. Пристегните ремни. Закройте глаза и начинаем обратный отсчет 10,9,… Пуск! (Под космические звуки дети возвращаютя)Педагог: Вот мы и прилетели на нашу родную планету. Вы успешно справились со всеми заданиями.Какие задания вам понравилось выполнять больше? Какое задание у вас вызвало затруднение? Что на ваш взгляд было самым интересным?(Ответы детей)Педагог: А давайте вы сегодня дома нарисуете рисунки на тему «Планета Земля» и мы их завтра отправим нашему новому другу Робуксу, чтобы он знал, что мы помним о нем. Литература1.Волкова А. Сборник стихов о космосе. Совмещаем речь с движениями.2.Космос. Детская энциклопедия. -Москва, 2000.