«Кукольный театр в воспитании дошкольников»Тутаришева Елена Владимировна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 36 «Красная гвоздика» (МБДОУ детский сад № 36 «Красная гвоздика») г.ПятигорсквоспитательКукольный театр - одно из красочных зрелищ дошкольников. Он привлекает детей своей насыщенностью, красотой, движением. Они наблюдают за знакомыми игрушки: зайчиком, котиком, собачкой, мышкой, которые оживают, двигаются, общаются и от этого становятся еще ближе. Оригинальность зрелища захватывает детей, переносит их в совершенно новый мир. Этот древний вид искусства участвует в жизни детей не только как развлечение, но и имеет воспитательное значение.Знакомство с этим видом театра начинается с младшей группы. Детей привлекает внимание живая кукла, они ее не боятся, внимательно следят за ее действиями. В разговоре и движения куклы совершенно иные от людей, кажутся более интересными.Игрушки такого значения приходят к детям в гости, посещают образовательную деятельность, участвуют в развлечениях, поют песни, помогают детям раскрепоститься. Для постановки сказок можно использовать не только куклы бибабо, но и обычные игрушки, которыми играют дети в повседневной жизни.С игрушками разыгрываются различные инсценировки. Игры в доктора это, помогает детям, справится со страхами. После визитов «Маши-растеряши» дети стали следить за внешностью, опрятностью. Дети всегда прислушиваются к игрушкам.Кукольный театр прекрасное средство для развития речи дошкольников. Дети с удовольствием отвечают на вопросы гостей, решают задачки, общаются.Показывая детям сказку можно сопроводить ее музыкой. Это даст положительные эмоции, привлечение внимания на нового персонажа. Ребята с удовольствием подпевают вместе с куклами, аплодируют им. С нетерпением ждут новых встреч.Я пришла к выводу, что кукольный театр прививает детям любовь к прекрасному, учит любить мир, видя в нем красоту и добро. Развивает речь, эмоциональную стабильность. Показывает правила поведения, гигиены, раскрывает их индивидуальный потенциал.Кукольный театр можно устроить и дома, наверняка у родителей найдётся пять минут, чтобы устроить своему ребёнку маленький праздник, в котором могут участвовать все члены семьи. В каждой семье найдутся мягкие игрушки, которые могут быть использованы в качестве персонажей к какой-нибудь истории. Постепенно ребёнок и сам пожелает исполнить какую-то роль, станет более открытым, что поспособствует развитию коммуникации.Консультация для педагогов «Кукольный театр в руках ребенка» Подготовила Колесникова М.А.Каково же место театра кукол в развитии детей дошкольного возраста? Должен ли он быть театром, в котором играют взрослые для детей, или театром, в котором играют сами дети?Ребенок с удовольствием берет в руки героя кукольного театра и от его лица рассказывает о своих собственных мыслях. Таким образом, с помощью куклы он может выразить и отрегулировать собственные переживания. В этом качестве, однако, персонажи кукольного театра ничем не отличаются от обычных сюжетных игрушек-кукол, медведей, зайцев. Они лишь в большей степени провоцируют детей на ведение диалогов, а не на предметные игровые действия. Поэтому персонажи кукольных театров должны быть постоянно в расположении детей группы. Чтобы служить стимулирующим фактором для развития их диалогической речи.Опосредуя куклами взаимодействие с другими людьми. Робкие дети начинают постигать процесс общения со сверстниками.Исполняя роли персонажей с разными характерами, дети «примеривают на себя»разные модели социального поведения. Играя роль волка или медведя, ребенок может выразить агрессию, играя роль зайчика- осторожность, играя роль петушка-решимость и храбрость. Это очень важно для того, чтобы впоследствии, став взрослым, человек смог вести себя по-разному и в зависимости от ситуации проявлять и терпимость, и настойчивость, и доброту.Для ребенка кукольный персонаж это, прежде всего игрушка. Но игрушка не совсем обычная. Ребенок видит, как с помощью этих кукол разыгрываются спектакли, и начинает понимать, что они созданы для того, чтобы «пересказать» содержание сказки. Примерно к среднему дошкольному возрасту, он сам уже без помощи кукол пробует повторить и разыграть знакомую сказку. Активные дети всегда с удовольствием играют роли: надевают костюмы, говорят и действуют. Но для многих детей выйти на сцену серьезное испытание. Нередко от лица куклы ребенок впервые НЕ БОИТСЯ произнести слова со сцены. Он психологически прячется за куклу.Задача педагога сделать так, чтобы каждый ребенок после занятий театрализованной деятельностью смог сам, от своего имени выступить, громко произнести текст и услышать в свой адрес первые аплодисменты. Кстати, это и компонент подготовки к школе: ведь, сколько встречается детей, которые панически робеют, теряются, когда нужно выйти к доске и публично, перед всем классом ответить урок даже если он хорошо выучен!Так что со временем, по мере развития артистических возможностей ребенка, кукла на сцене должна уступить ему место.