Методические рекомендацииДанный конспект развлечения будет интересен педагогам дошкольных образовательных организаций, полезен для детей старшего дошкольного возраста. В связи с высоким уровнем детского транспортного травматизма, большое внимание в ДОУ уделяется профилактике по безопасности дорожного движения. Использование такой формы, как это развлечение «Путешествие в сказочный город Светофорск», значительно повышает интерес детей к изучению ПДД. Развлечение направленно на закрепление правил дорожного движения, умение применять эти знания в практической деятельности.Особенно хочется порекомендовать педагогам активное использование ИКТ. Ведь информация, представленная на экране компьютера, обычно вызывает у ребят большой интерес, соответствует особенностям наглядно-образного мышления дошкольников, задействует одновременно разные виды памяти.Мы надеемся, что проведение таких мероприятий, помогут детям избежать опасных ситуаций, сберегут их здоровье.Для проведения развлечения необходимо провести предварительную работу. Рассматривание слайдов, иллюстраций на темы «Наш поселок», «Виды транспорта», «Дорожные знаки, зачем они нужны?».Экскурсия к светофору, к пешеходному переходу. Наблюдения за транспортом.Дидактические игры: «Найди пару», «Найди свой гараж», «Угадай знак», «Собери знак из частей». Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, загадывание загадок по теме, просмотр мультфильмов, индивидуальная работа по рисованию, аппликации по темеБеседы о правилах поведения на улице, в транспорте. Оборудование и материал для проведения развлечения:Мультимедийный экранДве магнитных доскиНоутбукДорожные знаки в двух экземплярахПлан – картаПисьмо в конвертеПазлы дорожных знаковБумажные цветы с сердцевиной дорожных знаков и транспорта для эксперимента Цель: Формировать у детей устойчивые навыки безопасного поведения на улицах города.Задачи:Образовательные:Закрепить знания детей о правилах дорожного движения и безопасного поведения на улице и в транспортеЗакрепить знания детей о разных видах транспорта, дорожных знакахРасширять словарный запас детей по дорожной лексике.Развивающие:Развивать зрительное и слуховое внимание, логическое мышление.Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью совесной установки.Способствовать развитию познавательного интереса.Воспитательные:Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, отзывчивость, умение согласовывать свои действия.Ожидаемый результат:Осознанное отношение к выполнению правил дорожного движения; проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности, осторожности в соблюдении правил поведения на улице, при переходе проезжей части. Выполнение правил культурного поведения на улице и в транспорте. Умение детей предвидеть возможную опасность, правильно реагировать на нее и выполнять действия в зависимости от ситуации.Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня в детский сад почтальон принес письмо от нашего друга старшего инспектора ДПС Светофора Светофоровича, который живет в городе Светофорске. Он пишет: «Здравствуйте, дорогие ребята, знатоки дорожных правил! Приглашаю вас посетить наш город Светофорск. Я сам не могу вас встретить, у меня много работы, поэтому присылаю вам план – карту, по которой вы можете ориентироваться в городе! До скорой встречи!»Ребята, если вы внимательно посмотрите вокруг, то непременно догадаетесь, на каком именно транспорте мы с вами отправимся в СветофорскДети: - Стоит дорожный знак «Автобус»Воспитатель: - Молодцы! Догадались. Но наши автобусы не совсем обычные, они похожи на геометрические фигуры. А теперь задание: девочки садятся не в синий, и не круглый ( квадрат желтый), а мальчики не в желтый, и не квадратный (круг синий). Все заняли свои места в автобусах? Как вас теперь можно назвать?Дети: - Пассажирами!Воспитатель: - Культурный пассажир должен знать, что разрешается, а что запрещается в транспорте. Пока мы едем, поиграем в игру, будьте внимательны. Я начну фразу – вы закончите. Звучит тихая музыкаЕхать зайцем, как известно……(запрещается)Уступить старушке место……(разрешается)Всех расталкивать, кричать…..(запрещается)А тихонечко сидеть………….(разрешается)Брать мороженое в автобус….(запрещается)Ну а яблоки в пакете ………..(разрешается)В мяч играть на остановке…..(запрещается)Обходить автобус сзади……(запрещается)Ну а впереди, конечно…… (разрешается)Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы хорошо запомнили правила культурного и безопасного поведения в транспорте.Вот мы и приехали в город Светофорск. Выходите из автобуса. Город незнакомый, а чтобы нам не заблудиться – будем пользоваться картой.Я предлагаю выбрать хранителя карты с помощью считалки. Дети выбирают хранителя карты, рассматривают её. Путь лежит на улицу Загадок. Улица «Загадки»Воспитатель: - На этой улице можно увидеть разные виды транспорта. Я буду загадывать загадку, если вы правильно отгадаете, то на мультимедийном экране появится отгадка – иллюстрация транспорта.Загадки: Не летает, не жужжит,Жук по улице бежит.И горят в глазах жукаДва блестящих огонька. (Автомобиль) У него — два колесаИ седло на раме. Две педали есть внизу, Крутят их ногами. (Велосипед)Я тяжёлый, я большой, Знаешь, мощный я какой! Грузы я возить привык. Кто, скажи, я? (Грузовик)Длинной шеей поверчу,Груз тяжелый подхвачу, Где прикажут — положу. Человеку я служу. (Подъемный кран)Среди ручьев и луж, Гудит, шумит машина-душ. Прошла как туча дождевая, Блестит на солнце мостовая. (Поливальная машина)Выезжаем на природу!Будем изучать погоду! Собираем карты, глобус И садимся на (Автобус)Я мчусь с сиреной на пожар, Везу я воду с пеной, Потушим вмиг огонь и жар, Мы быстры, словно стрелы. (Пожарная машина)Если кто-то заболел, Срочно нас зовет на помощь, — Набери скорей ноль - три... И приедет...(Скорая помощь)Воспитатель: - Молодцы, ребята! И я вам предлагаю поиграть в игру «Чудесная коробочка». В коробке находится игрушечный транспорт. Вам надо разделить его на три группы: легковой, грузовой и специальный. Дети выполняют задание, делятся впечатлениями.Воспитатель: - Какое разнообразие транспорта! Вы правильно выполнили задание. А нам надо двигаться дальше. Куда теперь лежит наш путь? (рассматривают карту) Улица «Дорожные знаки»Воспитатель: - Ребята, здесь вы видите дорожные знаки. Каждый должен выбрать один знак, а потом найти себе друга с таким же знаком и назвать этот знак. Игра «Найди пару»- Правила второй игры: на магнитной доске собрать из пазл дорожный знак, назвать его. Дети делятся на команды девочек и мальчиков, кто быстрее выполнит задание Игра «Собери дорожные знаки» Стук в дверь. Заходит грустный Незнайка.Незнайка: - Здравствуйте, ребята!Дети: - Здравствуй, Незнайка! А почему ты такой грустный?Незнайка: - Сегодня на меня все ругаются, кричат. А я не пойму, почему? Вот слушайте и смотрите!Незнайка рассказывает детям о своих приключениях. На мультимедийном экране соответвующие слайды - Утром вышел я сегодня из дома и решил поиграть в футбол, но во дворе никого не было. И я пошел на улицу. Подбросил мяч, не успел поймать , и он укатился на дорогу. Меня начали ругать прохожие, но я ведь ничего плохого не сделал?..Вместе с детьми Незнайка разбирает дорожную ситуацию. Дети объясняют правила безопасности на дороге. - Потом я хотел пойти по шоссе, там не было людей, только машины, но вдруг завизжали тормоза и водители машин начали на меня кричать. Почему, тоже не знаю…Дети объясняют Незнайке, где нужно перемещаться пешеходам. -А когда я сел в автобус, меня вообще наказали и посадили рядом с кондуктором. А я ведь только встал на сиденье и высунул голову в окно, чтобы посмотреть на машины!Дети объясняют Незнайке правила поведения в общественном транспорте. Физкультминутка «Машина»На улице нашей машины, машины – (идут по кругу, останавливаются)Машины – малютки (приседают)Машины - большие (встают, поднимают руки вверх)Эй, машины полный ход (быстро идут по кругу, останавливаются)Я – примерный пешеход (прижимают ладони к груди)Торопиться не люблю (поворачивают голову вправо – влево)Вам дорогу уступлю (разводят руки в стороны, наклоняясь вперед)Воспитатель: - Ребята, давайте напомним Незнайке правила дорожного движения Дети читают стихотворения о правилах дорожного движенияНужно слушаться без спора Указаний светофора: Нужно правила движения Выполнять без возражения. Есть подземный переходИ надземный переход.По нему идем мы смелоОт машин он сбережет!Тормози водитель. Стой! Знак — запрет перед тобой. Самый строгий этот знак, Чтоб не въехал ты впросак. Должен знак ты соблюдать, «Под кирпич» не заезжать.Правила дорожныеНе так уж и сложныТолько в жизни правилаОчень всем нужны.Воспитатель: - Ребята! Я придумала девиз по правилам дорожного движения и предлагаю вам его запомнить.Чтоб жить, не зная огорчения,Чтоб бегать, плавать и летать,Ты должен правила движения, Всегда и всюду соблюдать! Дети повторяют девиз правил движения Незнайка прощается с ребятами, благодарит за помощь и уходит.Воспитатель: - Ребята, а мы с вами отправляемся дальше. Но, чтобы попасть на другую улицу, нам надо правильно перейти проезжую часть. Какие знаки помогут нам решить эту проблему?Дети: - Светофор, пешеходный переход зебра или подземный переход! Дети переходят проезжую часть по зебре. Улица «Волшебная»Воспитатель: - Ребята, посмотрите какие красивые цветы на этой улице, они, наверное, волшебные. Давайте попробуем опустить их в воду и понаблюдать, что же произойдет.Эксперимент: цветы опускают в воду, они раскрываются, в сердцевинах цветов дорожные знаки и картинки с изображением автомобилей специального назначения. Дети называют знаки и автомобили.Воспитатель: - Посмотрите на карту, ребята, мы с вами побывали везде, выполнили все задания Инспектора Светофора Светофоровича! Вам понравился сказочный город Светофорск? Дети делятся впечатлениями. - А теперь нам пора возвращаться в детский сад, прошу занять свои места в автобусе. До новых встреч, Светофорск! Звучит соответствующая музыкаСписок литературы:«Изучаем правила дорожного движения» Волгоград, 2008годЖурнал «Ребенок в детском саду», №4,2008год.Журнал «Ребенок в детском саду», №1,2007год.Ф. С. Майорова «Изучаем дорожную азбуку», Москва, 2006 год