Методическая разработка: «Валеологическое просвещение дошкольников в условиях реализации ФГОС». Авторы: Котельникова И.В., Корюненко И.С., МДОУ «Детский сад №3 общеразвивающего вида», Республика Коми, г. Ухта. Воспитатели.Образовательная работа с детьми по валеологии, состоящая из разделов, содержание которых отражает тематическое планирование с использованием различных форм и методов организации обучения, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, направленных на решение важнейших социальных и педагогических задач – воспитание у ребенка навыков адекватного поведения в различных ситуациях, бережного осознанного подхода к своему здоровью. «Валеология» - это наука и сфера человеческой деятельности, изучающая возможность наилучшей адаптации человека к условиям окружающей среды путем ведения здорового образа жизни. В методическое пособие «Валеология» входят различные материалы: тематическое планирование, тексты занятий-бесед (к каждому прилагается таблица и мнемотаблица с расшифровкой), «Занимательные рассказы» по темам из детских журналов и книг; картотека игр по валеологии; папки с материалами «Физкультура и спорт», «Семья», «Права ребенка», «Первая помощь», «Тесты», литература. Беседы с детьми по валеологии проводятся во второй половине дня 2 раза в месяц. Продолжительность: 2 младшая и средняя группы – 10-15 минут, старшая, подготовительная – 15-20 минут. Структура: непосредственно беседа с использованием таблиц, мнемотаблиц по темам, валеологическая игра (упражнение, элементы массажа, гимнастики, дидактическая игра и т.д.)1. Папка «Занятия» (беседы)в ней собраны конспекты занятий - бесед по темам:1.«Кожа человека» 2.«Рабочие инструменты человека»3. «Кровь человека»4. «Глаза человека»5. «Уши человека»6. «Нос человека»7.Мнемотаблица 8. «Легкие человека»9. «Кости, скелет, мышцы»10. «Питание человека»11. «Здоровый образ жизни»12. «Настроение человека»13. «Закаливание человека»14. «Сон человека»15. «Сердце человека»16. «Кишечник человека»17. «Мозг человека»18. «Безопасность человека»19. «Тело человека»20. «Добрый человек».2.Папка «Мнемотаблицы» - в ней находятся дублирующие мнемотаблицы к беседам: 1.Мнемотаблица «Кожа человека»2.Мнемотаблица «Рабочие инструменты человека»3.Мнемотаблица «Кровь человека»4.Мнемотаблица «Глаза человека»5.Мнемотаблица «Уши человека»6.Мнемотаблица «Нос человека»7.Мнемотаблица «Зубы человека»8.Мнемотаблица «Легкие человека»9.Мнемотаблица «Кости, скелет, мышцы»10.Мнемотаблица «Питание человека»11.Мнемотаблица «Здоровый образ жизни»12.Мнемотаблица «Настроение человека»13.Мнемотаблица «Закаливание человека»14.Мнемотаблица «Сон человека»15.Мнемотаблица «Сердце человека»16.Мнемотаблица «Кишечник человека»17.Мнемотаблица «Мозг человека»18.Мнемотаблица «Безопасность человека»19.Мнемотаблица «Тело человека»20.Мнемотаблица «Добрый человек»3.Папка «Таблицы»- в ней собраны дублирующие таблицы по темам. 4.Папка «Приложения»- в ней собраны подборка статей, занимательных рассказов из детских журналов по этим темам.5.«Картотека игр по валеологии»- в том числе дидактические, словесные игры и упражнения(«Массаж», «Иммунная гимнастика», «Этюды», «Этюды - приветствия», «Дыхательные упражнения», «Минутки – практикумы», «Мимическая гимнастика»). 6.Методическое обеспечение- «Мир человека» (в 10 книгах). М., Пресса. 2009.- «Растем здоровыми», В.А. Доскин, М., Просвещение, 2008- «Я и мое здоровье», Т.А. Тарасова, М., Школьная пресса, 2008Тематическое планирование для детей 3-7 летСентябрьТема 1: «Зачем человеку кожа?»2 младшая группаЦель: дать детям понятие, что туловище человека покрыто кожей.Средняя группаЦель: формировать знания об одежде животных и человека – сходство и различие, учить работать с моделями, мнемотаблицами.Старшая группаЦель: формировать знания детей о строении кожного покрова человека (поры, сальные железы, потовые железы)Подготовительная группаЦель: формировать знания о том, что кожа является одним из органов чувств.Тема 2: «Рабочие инструменты человека (руки, ноги)»2 младшая группаЦель: формировать знания о строении туловища человека, учить называть основные части и их действияСредняя группаЦель: закреплять знания о строении туловища человека, учить отличать и называть основные части туловища животных, человека, учить работать с моделями эколого- систематических групп.Старшая группаЦель: познакомить детей со скелетом человека, устройством рук и ног. Формировать правила безопасного поведения.Подготовительная группаЦель: познакомить детей с некоторыми заболеваниями рук и ног, правилами ухода, развития функциональных способностей.ОктябрьТема 1: «Кровь, кровеносные сосуды»2 младшая группаЦель: дать детям понятие кровь, кровеносные сосуды, правила безопасного поведения.Средняя группаЦель: формировать знания о том, что у всех живых существ есть кровеносная система, польза, забота о сохранении здоровья.Старшая группаЦель: формировать знания о кровеносных сосудах, капиллярах крови. Транспортная система полезных веществ.Подготовительная группаЦель: формировать знания о клетках крови, условия образования, здоровья. Оказание первой помощи при порезах, ушибах.Тема 2: «Глаза – главный помощник человека»2 младшая группаЦель: дать детям понятие о главном помощнике человека – глазах, где расположены, строение, для чего нужны веки, ресницы, слезыСредняя группаЦель: формировать знания о внешнем отличии глаз у человека, их функции, забота о здоровом зрении. Сравнение органов зрения у человека и животного – кошки.Старшая группаЦель: формирование знаний об основных функциях глаз (различие и узнавание предметов, формы, величины, цвета).Подготовительная группаЦель: формирование знаний о бережном отношении к собственному зрению, помощники для зрения – очки, что полезно и что вредно для зрения, уметь делать гимнастику для глаз.НоябрьТема 1: «Чтобы уши слышали»2 младшая группаЦель: дать детям представление для чего нужны уши, определить местоположение, какие бывают уши у разных животных.Средняя группаЦель: формировать знания об органе слуха – ушах, их функции, заботы о здоровом органе слуха.Старшая группаЦель: формировать у детей представления о взаимосвязи органов слуха и с другими органами (горло, нос), умения проводить оздоровительные минуткиПодготовительная группаЦель: формировать у детей правила поведения для сбережения собственного органа слуха. Проведение оздоровительных минуток, стимуляции работоспособности организма.Тема 2: «Для чего нам нос»2 младшая группаЦель: дать детям представление для чего нужен нос, определить местоположение, какими бывают носы у животныхСредняя группаЦель: формировать знания об органе обоняния – носе, его функциях, заботы о здоровом органе обоняния. Напомнить об элементарных культурно-гигиенических навыках; показать, как делать точечный массаж.Старшая группаЦель: формировать у детей представления о взаимосвязи органа обоняния с другими органами (уши, горло). Поговорить о профилактике насморка, учить детей правильному точечному массажу. Подготовительная группаЦель: формировать у детей понимания, что необходимо для нормального функционирования органа чувств, а также правила поведения для сбережения своего здоровья. Продолжать учить детей правильному точечному массажу.ДекабрьТема 1: «Почему болят зубы» 2 младшая группаЦель: познакомить детей со строением полости рта, сравнить зубы человека и животных. Дать представление о том, зачем нужны зубы.Средняя группаЦель: формировать представления детей о необходимости ухода за полостью рта, зубами, о предметах для ухода за зубами. Практикум по формированию навыков чистки зубов.Старшая группаЦель: формировать знания детей о правилах бережного отношения к собственному здоровью, необходимости беречь зубы (посещать стоматолога, есть твердую пищу, но не грызть предметы)Подготовительная группаЦель: формировать знания о строении зубов, об их количестве, назначении, напомнить о том, что полезно и вредно для зубов (почему болят зубы). Оздоровительная минутка.Тема 2: «Легкие – важный орган человека»2 младшая группаЦель: дать детям представление о том, что легкие – это главный орган дыхания. Дать понимание того, что все живые существа дышат.Средняя группаЦель: формировать представления детей о том, как устроена система органов дыхания. Практикум - как правильно дышать.Старшая группаЦель: формировать знания детей о правилах заботы об органах дыхания, какие болезни могут возникнуть. Оздоровительная минутка.Подготовительная группаЦель: закрепление у детей знаний о дыхательной системе, правилах поведения для сохранения органов дыхания. Опыт, эксперименты.ЯнварьТема 1: «Мышцы, кости, скелет»2 младшая группаЦель: дать детям представление о том, что опорой человеческого туловища является скелет, на котором крепятся мышцы и который есть почти у всех животных.Средняя группаЦель: формировать представление об устройстве скелета человека (череп, позвоночник, нрудная клетка, конечности), о том, как скелет двигается.Старшая группаЦель: формировать представление о том, как нужно заботиться о скелете, дать понятие «осанка». Практикум – упражнения для правильной осанки.Подготовительная группаЦель: формировать у детей представление о том, как нужно заботиться о собственном скелете и мышцах, чтобы избежать травм и заболеваний. Оздоровительная гимнастика.Тема 2: «Как следует питаться?»2 младшая группаЦель: дать представление о том, что питание - это необходимое условие для жизни человека и животных.Средняя группаЦель: формировать представление о том, как устроена пищеварительная система человека. Правила приема пищи.Старшая группаЦель: формировать представления о здоровом питании, правилах заботы об органах пищеварения, Оздоровительная минутка. Просмотр учебной программы.Подготовительная группаЦель: закрепить знания детей о пищеварительной системе, полезном питании, правил здоровья. Чтение и беседа по стихотворению С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала». Пословицы, поговорки.ФевральТема 1: «Чтобы быть здоровым, нужно…»2 младшая группаЦель: дать детям понятие о правильном здоровом образе жизни, о секретах здоровья. Игра «А что потом…»Средняя группаЦель: формировать знания о пользе соблюдения полезных привычек (закаливание, занятия спортом, соблюдение правил личной гигиены).Старшая группаЦель: закрепить знания детей о признаках «здорового человека». Оздоровительная минутка. Игра «Физкультура и здоровье».Подготовительная группаЦель: закрепление знаний о здоровье и болезнях, которые можно избежать. Использование правил заботы о собственном здоровье. Секреты долголетия, словарная работа по описанию состояния человека.Тема 2: «Твое настроение»2 младшая группаЦель: формирование у детей эмоционального благополучия. Стабильности, положительной самооценки.Средняя группаЦель: продолжать работу по формированию у детей положительных эмоций, способность оценивать эмоциональное состояние другого человека, используя различные педагогические приемы.Старшая группаЦель: формировать способность к саморегуляции поведения в различных ситуациях.Подготовительная группаЦель: развивать способности в оценке собственного поведения, его произвольной коррекции, формирование психических новообразований (усидчивость, выдержка).МартТема 1: «Закаливание организма»2 младшая группаЦель: дать детям понятие о положительном отношении к закаливающим процедурам, учить выполнять упражнения, запоминать комплекс.Средняя группаЦель: формировать знания у детей о том, что зарядка полезна, необходима. Учить выполнять игровую гимнастику с использованием музыкального сопровождения.Старшая группаЦель: продолжать формировать знания о разных видах закаливающих мероприятий. Оздоровительная гимнастика в режиме дня.Подготовительная группаЦель: воспитывать устойчивое положительное отношение к закаливающим мероприятиям, приучать детей выполнять знакомые комплексы самостоятельно.Тема 2: «Сон – польза или вред?»2 младшая группаЦель: формировать положительное отношение к соблюдению режима дня, дать понимание того, что во время сна человек отдыхает. Рассказать о том, что человеку необходимо для сна.Средняя группаЦель: формировать представление о том, какие животные впадают в спячку и зачем им это нужно. Формировать понятие о пользе сна.Старшая группаЦель: закреплять знания о том, как человек восстанавливает силы во время сна, условиями для организации здорового сна для себя и окружающих.Подготовительная группаЦель: формирование знаний о том, что человеку необходимо для того, чтобы быть здоровым, воспитывать саморегуляцию поведения в режиме дня.АпрельТема 1: «Сердце – главный орган человека»2 младшая группаЦель: формировать у детей представление о том, что сердце перекачивает кровь по нашим сосудам. Сердце есть у всех животных.Средняя группаЦель: дать понятие о том, как работает сердце человека, какие условия нужны для его здоровья, так как оно перекачивает кровь по всему организму.Старшая группаЦель: закреплять знания детей о том, как человек должен заботиться о своем здоровье, особенно о здоровье сердца, рассказать о строении сердца.Подготовительная группаЦель: закреплять знания о важности оздоровительных мероприятий, занятий спортом для сохранения нормального функционирования сердца и других внутренних органов.Тема 2: «Кишечник и его работа»2 младшая группаЦель: познакомить детей с понятием «пищеварительная система», основными ее органами, правилами употребления пищи.Средняя группаЦель: знакомить детей с условиями нормального питания, которые должен соблюдать человек, закрепить знания о строении пищеварительной системы.Старшая группаЦель: закреплять знания о том, как устроена пищеварительная система человека, ее основных органах, их функциях, правила сбережения и сохранения здоровья.Подготовительная группаЦель: закреплять у детей выполнение самостоятельно правил приема пищи.МайТема 1: «Для чего нам мозг»2 младшая группаЦель: дать детям понятие, что мозг – это главный орган управления человеческим организмом, рассказать о том, что мозг есть у всех животных.Средняя группаЦель: познакомить детей с понятием «черепная коробка», с правилами заботы о здоровье, нормальном функционировании данного органа. Релаксационная минутка.Старшая группаЦель: напомнить понятия «череп» (части мозга и их функциональная обусловленность), правилами безопасного поведения, заботы о здоровье, нормальном функционировании данного органа.Подготовительная группаЦель: закреплять правила безопасного поведения, воспитывать саморегуляцию поведения, познакомить с некоторыми болезнями, влияющими на работу мозга.Тема 2: «Как избежать переломов рук или ног»2 младшая группаЦель: дать детям понимание того, зачем человеку нужны правила поведения, рассказать, что такое «травма».Средняя группаЦель: формировать у детей знание правил безопасного поведения в разных ситуациях, понимание последствий нарушений этих правил.Старшая группаЦель: закреплять у детей знания о возникновении различных травм, их последствиях. Формировать произвольность валеологического поведения.Подготовительная группаЦель: познакомить детей с правилами поведения при возникновении травмы (что необходимо предпринять), закреплять навыки валеологического поведения в быту. Проведение блиц – игры «Правильно - неправильно».