Проект: «Мой город Пермь».Рязанова Татьяна ВасильевнаМАДОУ Детский сад № 85 г. Пермь.Воспитатель. «Родина для человека – самое дорогое и священное, без чего человек перестает быть личностью»В.А. СухомлинскийПроект: краткосрочный, групповой.Участники проекта: проект предусматривает активное участие родителей, детей средней группы и воспитателей группы.Пояснительная записка:Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. В Законе РФ «Об образовании» говорится о необходимости уже в дошкольном возрасте формировать самосознание ребенка, как члена семьи, гражданина страны, города, как активного преобразователя окружающей и общественной среды. Для этого необходимо воспитывать у него эмоционально- положительное отношение к тем местам, где он родился и живет, развивать умение видеть красоту окружающей жизни, желание больше узнать об особенностях родного края, его природе и истории. И мы серьезно задумываемся, как воспитать у детей патриотические чувств, которые будут выражаться в соответствующих поступках и поведении.Актуальность проекта:Дети - это наше будущее, а значит будущее нашей страны. Каждый из нас должен любить свою страну. Но маленьким детям непонятны понятия страна, патриотизм, Родина. Наша задача - воспитать настоящего патриота своей страны, ведь за ними будущее! Начинать воспитание любви к своей родине нужно с малого - с любви к своему город. Показать ребенку красоту родного города – задача не такая уж и сложная. Стоит только начать! Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Проблема: Дети не задумываются о том, что город, в котором они живут – это их малая родина. Не знают ничего об его достопримечательностях.Цель: Формирование у детей любви к Родине, к родному городу и его истории, чувства ответственности за судьбу города, желания трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства. Приобщение детей к культуре и традициям народа.Задачи:Познакомить детей с родным городом Пермь.Знакомить детей с историей родного города, его достопримечательностями. 3.Воспитывать чувство восхищения родной природы, заботливое отношение к ней. 4.Воспитывать положительное отношение к труженикам города, бережное отношение к результатам их труда, чувство гордости за своих земляков.Обеспечение проекта: Выставка в группе, картины, альбомы, иллюстрации,дидактические игры, карты, фотографии, методическая, художественная литература, наборы открыток, настольная игра «Оляпка», мини-библиотека «Мой, город-Пермь».Ожидаемые результаты:Место проживания: город; домашний адрес. Знают столицу своей Родины.Место работы родителей, значимость их труда; испытывают гордость и уважение к труду взрослых.Умеют любоваться родным городом, бережно относиться к нему.4.Имеют представления об истории родного города; могут рассказать о достопримечательностях своей малой родины.Родители: повышен интерес к работе ДОУ, активно участвуют в конкурсах, выставках, осуществляют помощь воспитателям.Этапы реализации проекта1 этапЦель: создать условия для развития у детей патриотических чувств, для повышения активности участия родителей в жизни группы.Задачи:Воспитательная: воспитывать у детей любовь к родному городу, природе родного края.Обучающая: сформировать у детей начальные представления об его достопримечательностях, расширять кругозор детей и словарный запас. Развивающая: развивать патриотические чувства у детей, продолжать работу над развитием творческих способностей детей.2 этап: Разработка проекта. Подобрать необходимую литературу, иллюстрационный материал, материал для игровой деятельности детей для успешной реализации проекта.Заинтересовать детей и родителей темой проекта.Создать необходимую базу для продуктивной и творческой деятельности детей.3 этап. Реализация проекта.Организация деятельности проекта. Игровая деятельность.Оформление материалов по проекту, подведение итогов. Представление результатов деятельности родителям.Реализация проекта:Образовательные областиВиды детской деятельностиПознавательное развитие«История возникновения родного горда», «Улицы нашего города».-Презентация «Памятники родного города».-Знакомство с флагом, гербом города.Социально – коммуникативное развитие-Беседы «Мой город», «Природа родного края», «Мой адрес»,«Улица, на которой находится наш детский сад», «Чем я могу помочь родному городу», «Моя семья»-Сюжетно – ролевая игра «Экскурсия по городу», «Мы идѐм в детский сад».-Дидактические игры «Узнай наш герб», «Найди флаг России» ,игра «Животный мир Пермского края»,«Собери картинку».- Настольная игра «Оляпка»Художественное – эстетическое развитие-Выставка рисунков : «Мой любимый город».Аппликация «На улицах нашего города».-Рисование «Герб города », «Животные, которые живут рядом со мной».-Слушание песен и музыки «Гимн России», «Русская народная музыка».Оригами: «Домик»Речевое развитие-Составление творческих рассказов «За что я люблю свойгород», «На какой улице я живу»-Чтение художественной литературы Пермских авторов.(пословицы, поговорки, загадки, стихи. сказки, рассказы)Физическое развитие-Физкультминутка: «Мы по улице идѐм», «Мы на каруселисели»-Физ. упр. «Люблю по улицам гулять».-Подвижные игры «Машины на нашей улице»,» Краски»,«Гуси-лебеди», «Классики», «День-ночь» и др.-Хороводные игры «Шѐл козѐл по лесу», «Колпачок»,«Кукушка» и др.Работа с родителями-Консультация на тему «Воспитание у детей дошкольного возраста любви к родному городу».–Организация выставки «Мой любимый город Пермь ».-Мини библиотека «Пермь вчера и сегодня».-Создание газеты: «Я люблю свой город».Приложение.Игра «Наоборот» В нашем городе много улиц и все они разные. Я буду бросать вам по очереди мяч, и говорить какая бывает улица, а вы ловите мяч, бросаете назад и говорите наоборот: Длинная улица -…короткая улицаУзкая улица -…Грязная улица чистая… Ближняя улица - дальняя…Светлая улица – темная…Шумная улица – тихая…Старая улица -…новая…Большая улица маленькая…Пальчиковая игра «Строим дом».Строим, строим, строим дом / накладываются ладони друг на друга ребром Дом с высоким потолком / руки вверхС треугольной крышей. Вот с такой? /из пальцев делают треугольник Нет, выше! / руки в треугольник над головойОкон в доме 3 и 3 / показывают 3 пальца на одной и на другой руке Поскорей в них загляни.Там увидишь печку, / сжимают – разжимают кулачки На печке – человечка.Игра «Доскажи словечко».Какой замечательный у нас город. Здесь есть школы, детские сады, зеленый парк,библиотеки, кинотеатр и красивые памятники. Можно целый день гулять по любимому городу и любоваться его красотой. Я пойду в музей, чтобы полюбоваться на экспонаты. А вы?Я пойду в парк….. чтобы подышать воздухом Я пойду в кинотеатр…….Я пойду в библиотеку……..Я пойду в музыкальную школу…… Я пойду в детский сад…… Я пойду в аптеку…..Я пойду в магазин…..Я пойду на речку…..Я пойду в сквер…..Я пойду на стадион…..« Кому, что надо для работы?»На доске картинки профессий: дворника, врача, продавца, учителя, водителя, повара. Дети говорят, какой инструмент кому нужен, что им будут делать.Пословицы и поговорки о Родине.На чужбине и собака тоскует. Чужбина слезам не верит.Глупа та птица, которой гнездо свое немило. Скучно Афонюшке на чужой сторонушке.Где кто родится, там и пригодится.Кто на чужбине не бывал, цену Родине не узнал.Беседа по теме «Моя семья».Что такое семья?Как должны жить люди, чтобы семья была дружной и крепкой? Что ты знаешь о своей семье?Беседа по теме «Мой город».В каком городе ты живешь? Назови свой домашний адрес.Какой транспорт есть в нашем городе?Как называется остановка транспорта возле твоего дома? Какие любимые места есть у тебя в городе?Где ты любишь бывать?Беседа по теме «Моя улица».Как называется улица? (Была ли она переименована, почему?) Какая она, эта улица? (Тихая, шумная, широкая, зеленая и т. д.)Что расположено на этой улице? (Магазины, больница, банк, школа, парикмахерская и т. д.) Где находится эта улица?Проблемные ситуации.Если бы на домах не было адреса?Если бы на домах были бы одинаковые адреса?Спроси у взрослых:сколько примерно человек проживает в нашем городе;сколько лет исполнилось нашему городу;Литература:Евдокимова. Е.С. «Технология проектирования в ДОУ»Варакса Н.Е., Варакса А.Н. «Проектная деятельность дошкольников». Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М. Мозаика – Синтез 2008г.Киселева Л.С. «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. Арти. М. 2010г.Интернет - ресурсы.