Муниципальное бюджетное образовательное учреждение«Прогимназия «Эврика»КонспектИнтегрированной НОД по развитию речи и рисованию во II второй младшей группеТема: «У леса на опушке»Воспитатель: Маликова Х.И. Высшая квалификационная категорияЦель: Уточнять и закреплять полученные знания о диких и домашних животных. Обогащать активный словарный запас. Развивать внимание, мышление, память, зрительное восприятие. Развитие творческой активности, умения создавать сюжетную композицию.Задачи:  Расширить и закрепить представления детей об особенностях жизни диких животных в зимний период. Учить отгадывать загадки о диких и домашних животных. Развивать диалогическую речь детей, умение рассуждать, любознательность. Упражнять в подборе прилагательных (шубка мягкая, пушистая, теплая). Воспитывать бережное отношение к животным.Учить передавать образ зайчика. Упражнять рисовать предмет из нескольких частей, (овал большой, маленький, круг большой, маленький). Воспитывать чувство радости к результату своего труда.Активизировать словарь: домашние, дикие, берлога, нора; закрепить цвета «серый, белый». Закрепить обобщающее понятие «дикие животные».Предварительная работа: Беседы о зиме, о диких и домашних животных.Рассматривание картины из серии «Дикие животные зимой», «Дикие и домашние животные». Чтение сказок, рассказов, стихов о животных. Рисование красками. Материал: Телевизор, конверт с предметными картинками из серии «Дикие животные», «Домашние животные», листы бумаги на каждого ребёнка, гуашь белая, кисточки, салфетки, стаканы с водой, клей карандаш, карандаш, заготовка (медведь с медвежонком). Ход НОД:Воспитатель: Ребята к нам в группу пришло письмо. Уточняет от кого.Срочно, детки, приходите.И животным помогите!Нас волшебник напугал, он нас всех заколдовал.Мы забыли, где живем,И не знаем где наш дом.Ребята, поможем расколдовать животных?(Ответы детей)Дидактическая игра «Отгадай, кто это?» Воспитатель: Ребята, я сейчас вам загадаю загадки, а вы отгадайте и разместите изображение домашнего животного рядом с домом человека, а картинку с изображением дикого животного, рядом с деревьями. Договорились? (Ответы детей) (дети отгадывают загадки, рассказывают о животном и помещают картинку с изображением животного в нужное место).Подвижная игра «Тень, тень, потетень»Тень тень потетень, выше города плетень.Сели звери под плетень, похвалялися весь день.Похвалялася лиса, всему свету я краса.Похвалялся зайка, поди догоняй кА.Похвалялися ежи, у нас шубы хороши.Похвалялись блохи, и у нас неплохиПохвалялся медведь, могу песни я петь.Похвалялася коза, всему свету я гроза.Воспитатель: - Ребята, послушайте загадку:«В этом доме есть осины и березы, и рябины, травы, ягоды, грибы. Много жителей в нем. Назовите этот дом…» (Лес.) Мы с вами попали в зимний лес. Демонстрация изображения зимнего леса на экране телевизора.- Да, ребята, этот дом называется лес. Сегодня я бы хотела пригласить вас погостить в зимнем лесу. Скажите, как нужно вести себя в лесу? Правильно, мы должны вести себя тихо, чтобы не потревожить лесных жителей. Беседа о жизни животных в лесу.Воспитатель:- Ребята вы многое знаете о диких животных. Молодцы. Почему медведь укладывается спать? А ёжик? (рассуждения детей).   - Скажите пожалуйста, как готовится к зиме заяц? Ребята, как вы думаете, почему у зайчика зимой шубка белая? (Потому что снег белый и зайчик тоже меняет свою серую шубку на белую, чтобы его не смогли найти волк и лиса.)  - Как вы думаете, у зайчика есть нора?... -Нет, никакого домика у нег нет, он прячется от холода, зарывшись в пушистый снег под деревом. Его теплая белая шубка согревает в самую холодную погоду. Творческая работа.- Ребята я вам предлагаю спрятать в сугробе зайчика, и уложить медведя с медвежонком спать в берлогу.Дети рассаживаются на стулья за столы. Воспитатель показывает способ рисования зайца, приклеивания заготовки медведя с медвежонком (в берлоге).Самостоятельная работа детей под наблюдением воспитателя.Воспитатель обращает внимание детей на то, что нарисовано карандашом (ствол дерева). Во время беседы подводит к тому, что это ствол дерева, не хватает веток. Дети карандашом дорисовывают ветки к дереву.После работы, ребята убирают свои рабочие места, размещают свои работы на стенде.Воспитатель обращает внимание на экран телевизора. На экране изображение зайца в зимнем лесу. Воспитатель: Заяц благодарит вас за помощь. РЕФЛЕКСИЯ: Беседа о проделанной работе.