Конспект НОД по рисованию в младшей группе на тему «Дерево дружбы».Программное содержание:Цель: обобщить и расширить знания детей о дружбе.Образовательные задачи:- помочь детям освоить новый способ рисования «печать от руки», - набирать краску на кисть и наносить ее на ладошку, прокрашивая каждый пальчик; - используя прием «примакивания», прикладывать ладошку к листу, оставляя оттиск.Развивающие задачи: - формировать умение отвечать на вопросы,- развивать внимание, мышление.Воспитательные задачи: - формировать навыки коллективной работы в процессе создания общей композиции; - формировать доброжелательные взаимоотношения со сверстниками, формирование адекватной самооценки.Методы и приемы:- словесные: художественное слово, рассказ воспитателя, объяснение, поощрение;- игровые: пальчиковая гимнастика.Материалы и оборудование:- ватман с нарисованным деревом; - кисти;- зеленая, красная, желтая гуашь;- баночки с водой;- салфетки;- аудиозапись.Ход занятия:Воспитатель: Дети полукругом сидят на стульях. - Дети, сегодня я хочу вам рассказать сказку. (Звучит красивая музыка). В некотором царстве, в далеком государстве, за высокими горами раскинулась волшебная страна. В этой стране был красивый лес, в нем росли разнообразные деревья: там были дубы, ели, белоствольные березки. В этот лесок залетел ветер, и тогда деревья шептались друг с другом, шелестя листочками. В этом лесу среди деревьев росло одно дерево, оно было всегда грустным и печальным, и деревьям было его жалко, но они ничем не могли ему помочь. Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, почему это дерево грустит? (Ответы детей).- А кто знает, как можно ему помочь? (Ответы детей).- А как вы думаете, как можно нарисовать листочки дереву? ( Ответы детей).- Молодцы. Но сегодня хочу вам предложить нарисовать листья дереву при помощи своей ладошки. Посмотрите на ладошку, если мы соединим пальчики, то она похожа на листок. Надо кистью нанести краску на ладошку и пальчики, а затем приложить руку к веточке дерева – останется отпечаток.- Чтобы наши ладошка и пальчики хорошо трудились, надо сделать зарядку.Соединяем пальцы рук в «замок»:Дружат в нашей группе девочки и мальчики, Мы с тобой подружим маленькие пальчики(ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук).Раз, два, три, четыре, пять(поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев),Начинай считать опять.Раз, два, три, четыре, пять,Мы закончили считать(руки вниз, встряхнуть кистями). - Дети, а теперь начинаем работать.Дети проходят за столы и кистью наносят себе на ладошку краску, затем на веточки дерева ставят отпечаток. Появляется листик. По окончанию дети становятся вокруг стола и рассматривают работу. - Ребята, посмотрите, какое у нас получилось красивое дерево, как много листочков. Как вы думаете, почему дерево стало таким? (Ответы детей).- Теперь наше дерево сможет разговаривать с другими деревьями в лесу. Теперь ему не одиноко. Давайте прислушаемся, мне кажется, что оно нам что-то говорит. Нас благодарит за помощь, говорит, что мы все дружные и потому смогли нарисовать ему листья. - Ребята, как же можно назвать это дерево? (Ответы детей).- Дети, я предлагаю это дерево назвать деревом дружбы.