Занятие в средней группе по развитию речиСоставление рассказов по игрушку.Цель: Учить составлять короткий рассказ из личного опыта.Активизировать употребление прилагательных и глаголов.Закреплять правильное произношение звуков «С» и «Сь»; учить детей слышать и выделять звук в словах, произносить фразы с различной громкостью.Наглядный материал: игрушки: собака. кошка, медведь.Картинки: Самолет, лиса, игрушечный дом, елочки.Ход занятия: Дети, сядьте все хорошо. Руки положите на колени, и послушайте внимательно. Я вам сейчас загадаю загадку.Высоко летит,А в нем летчик сидитЧто это? (правильно самолет)Послушайте еще одну загадку:Рыжая с пушистым хвостом Живёт в лесу под кустомКто это? (Да, это лиса) – показываю картинку с изображением лисы.Какого цвета у лисы шерсть?Какой у лисы хвост?Где живет лиса?Ответы детей.Послушайте еще одну загадкуС хозяином дружит А на чужих лает,В дом не пускаетКто это? (Собака)Дети, давайте с вами рассмотрим собачку. Спрашиваю у детей:Какая шерсть у собаки? (Черная, рыжая, мягкая, пушистая)Какие у неё уши?Что умеет делать собака? (если дети затрудняются в ответе, подсказываю – лаять, прыгать, вилять хвостом).У кого дома есть собака? (дети, кто расскажет мне о своей собаке?) вызываю 3-4 желающих детей, при рассказе задаю ребёнку наводящие вопросы. - Твоя собака большая или маленькая? Как её зовут? –Что умеет делать твоя собака? Сейчас я вам дам трудное задание. Будьте очень внимательны, я буду произносить слова, и если вы услышите звук «с», то хлопните в ладоши. (произношу слова в медленном темпе, выделяю голосом звук «С»: «СССОБАКА»). Называю ещё несколько слов: лиса, посуда, сахар, нос, кот.Дети, а сейчас мы с вами поиграем. Вы все будете летчиками, будете вести свои» самолёты» в разных направлениях (делая большой круг, бегут друг за другом и. т. Д. Затем самолёты приземляются (рассаживаются на свои места). Ставлю на стол ёлочки спрашиваю у детей: Что это? (елки) Где растут ёлки? (в лесу). Послушайте, еще раз рассказываю детям стихотворение: Мы в лесу поставим домИ поставим в доме том Мишку косолапогоИ кота усатого (выставляю игрушки)Послушайте, ещё раз внимательно, а затем вы будете сами повторять стихотворение (предлагаю детям повторить стихотворение громко, тихо, и шёпотом). На этом наше занятие подходит к концу, давайте вспомним чем мы на занятии занимались? С каким звуком познакомились? О ком я загадывала вам загадки? Вы сегодня хорошо отвечали. Молодцы! Можете ещё рассмотреть игрушки, которые мы сегодня рассматривали сегодня на занятии.