КОНСПЕКТ РАЗВЛЕЧЕНИЯВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «Народы Прибайкалья: русские и буряты»Верхозина Ж.В.ВоспитательМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениегорода Иркутска детский сад №102Россия Цель: Формирование представлений о быте, культуре, традициях народов Прибайкалья на примере русских и бурят.Задачи:Уточнить представления о русских и бурятских народах, проживающих на территории Прибайкальского края. Обобщать имеющиеся представления о быте, культуре и традициях русских и бурят.Развивать внимание, память, мышление, связную речь. Расширять словарный запас словами: юрта; косоворотка, сорочка, кокошник, порты; дээгыл - халат, гутыэл - обувь.Воспитывать толерантное и уважительное отношение к представителям других национальностей. Воспитывать патриотические и интернациональные чувства на основе расширения знаний о русских и бурятских народах Прибайкальского края. Образовательные области:Социально-коммуникативное развитие — патриотическое воспитание — родной край: Воспитание интереса и желания больше узнать о своей малой Родине, национальностях, ее населяющих.Познавательное развитие: Уточнить представления о русских и бурятских народах, проживающих на территории Прибайкальского края. Обобщать имеющиеся представления о быте, культуре и традициях русских и бурят.Речевое развитие: Развивать свободное общение со взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими. Развивать все компоненты устной речи детей: грамматический строй речи, связную речь диалогической формы. Расширять словарный запас словами: юрта; косоворотка, сорочка, кокошник, порты; дээгыл - халат, гутыэл - обувь.Художественно-эстетическое развитие : Знакомить детей с традиционной музыкой разных народов. Совершенствовать навыки движения под музыку, развивая чувство ритма и звуковысотный слух: учить танцевальным движениям под музыку.Виды детской деятельности: Игровая; коммуникативная; познавательно-исследовательская; продуктивная; музыкально-художественная.Методы и приемы, используемые в НОД: Словесные (беседа); наглядные (рассматривание);практические; игровые (дидактические и словесные игры), элементы бурятского хороводного танца «Ёхор» и элементы русской народной плясовой.проблемного обучения (решение поставленных задач при работе с игровыми заданиями). ИКТ (презентация, музыка).Предварительная работа с литературой и интернет источниками: Подбор информации для презентации «Народы Прибайкалья: русские и буряты», музыки для бурятского танца «Ехор», русской плясовой.Оборудование:для педагога: Куклы в бурятском национальном костюме Ганжима и Галдан, куклы в русском национальном костюме Аленушка и Иванушка, ноутбук, проектор, демонстрационный экран, проигрыватель, музыка «Русская плясовая», «Ёхор».для детей: Два русских костюмов на девочек, два бурятских костюмов на мальчиков; самовар, стол, скатерть, детский компьютер.Организационный момент- Ребята, у нас с вами сегодня будет не простое занятие. Мы с вами совершим путешествие в прошлое.- У меня есть хорошая подруга, которая живет на юге Прибайкалья. Она тоже работает воспитателем и, несмотря на наши разные национальности, мы с ней очень дружим. Я пригласила ее к нам в гости, но из-за плохой погоды она не смогла приехать. Но зато, вместо себя она выслала нам вот эти посылки. Как вы думаете, что там? (не знаем)- А мы сейчас их вскроем и посмотрим (воспитатель вскрывает коробки).- Ребята, посмотрите, нам выслали куклы. Но удивительно, они совершенно разные, вы заметили? (Да).- А здесь еще есть письмо. Давайте его прочтем.«Здравствуйте дети! Сайн-байна!Пишет вам воспитатель детского сада. Мы живем на юге Прибайкальского края. Дети нашего детского сада очень хотят с вами подружиться. Мы выслали вам куклы нашей национальности и флешку с презентацией, чтобы вы увидели и оценили, как жили буряты раньше и сейчас».Основная частьВоспитатель:- Ребята, давайте рассмотрим наши куклы. Как вы думаете, какой национальности принадлежат вот эти две куклы? (буряты)- Правильно. А вот эти две куклы? (русские)- А как вы это поняли? (у первых кукол глаза узкие, волосы черные, а вторых кукол глаза широкие и волосы светлые).Вы все верно определили, а сможете ли вы описать русских и бурят?1 слайд презентацииДидактическая словесная игра «Опиши нацию». Предполагаемые вопросы воспитателя:1. Как выглядят русские? (У них светлая кожа, светлые волосы, светлые, голубые глаза).2. Как выглядят буряты? (У них темные, жесткие волосы, темная кожа, узкие, темные, карие или черные глаза).3. Как одним словом назвать человека со светлой кожей – светлокожий, светлыми волосами – светловолосый, светлыми глазами – светлоглазый, голубыми глазами – голубоглазый.4. Как одним словом назвать человека с узкими глазами – узкоглазый, темными волосами – темноволосый, темными глазами – темноглазый, жесткими волосами – жестковолосый, темной кожей – темнокожий, карими глазами – кареглазый, черными глазами – черноглазый.2 слайд презентацииВоспитатель:  У каждого народа есть свой национальный костюм. Посмотрите на наших кукол. Из чего состоит костюм куклы русской национальности? (рубаха, сарафан, кокошник, сапоги).Женщины носили такой головной убор, который закрывал все волосы.Девушки носили ободки, различные кокошники, не закрывая волосы.- А русский мужской костюм из чего состоит? (Рубаха, штаны, кожаные сапоги, кепка, пояс)- А теперь рассмотрим куклы бурятской национальности. - Верхняя одежда бурят называется дэгэл.-Посмотрите, на что она похожа? (ответы детей). Дэгэл - похож на халат, с запахом на правую сторону, с пуговицами, мужской дэгэл подпоясывался длинным кушаком, на котором подвешивали нож в ножнах и огниво.- Как вы думаете, для чего это нужны? (разводить огонь, отрезать пищу, для безопасности). Бурятская обувь называется гутал, шили из кожи, носки сапог загнуты вверх, как вы думаете, почему? (Чтобы не споткнутся на ровном месте и не обидеть землю.)Шапки у бурят напоминают остроконечные вершины гор, основание обозначает землю, на остром конце прикреплено украшение - дэнзэ, оно символизирует солнце, красная кисточка обозначает - солнечные лучи.У каждого народа есть свои праздники и обычаи.- Ну, вот мы выяснили, что наши куклы буряты и моя знакомая, которая написала нам письмо тоже бурятка. Давайте нашим куклам придумаем имена. Я предлагаю назвать девочку куклу Ганжима, что в переводе на русский язык означает «Золотистая» и Галдан, что означает «Радостный, ликующий». А кукол русской национальности назовем Аленушка и Иванушка. Хорошо? - А для того, чтобы увидеть, как жили буряты и русские много-много лет назад, нужно перенестись в прошлое, совершить путешествие на много лет назад.- С помощью чего можно попасть в прошлое? (сказать заклинание, на машине времени и т.д.)-Я предлагаю вам отправиться в путешествие с помощью колеса истории. Вы согласны? (да).-Повернитесь, пожалуйста, ко мне.Слава нашей стороне!Слава нашей старине!Колесо историй мы повернемИ рассказывать о нем начнем,Чтобы люди знать могли.О делах родной земли! (на экране появляется изображение колеса истории).- Вот мы и в прошлом.Воспитатель читает стихотворение бурятского поэта Цыден-Жал Жимбиева «Как гласит преданье» в переводе Г. Грабунина.Как гласит преданье, триста лет назад,Встретились в Сибири русский и бурят.Русский земледелец возле Ангары,Ковырял лопатой кочки да бугры.Пас бурят отару где-то в стороне,К русскому подъехал бурят на коне.«Сайн-байну-у!» - прокричал бурят-Это означало: «Здравствуй, брат!»Русский улыбнулся и сказал «Привет!»С незнакомым другом разделил обед.С той поры частенько виделись они.-Ближе у народов не было родни!- Поскольку мы с вами приобщились к бурятскому народу, давайте поздороваемся с гостями по бурятски «Сайн-байна», а теперь по русски «Здравствуйте».ВоспитательСегодня мы расскажем историю простую.ГошаА может, не простую!ВоспитательВедь это как сказать!ГошаО том, как на планетеВсе взрослые и дети...  ВоспитательВ согласии и миреСегодня жить должны.За лесами, за степями.За Уральскими горамиЕсть в России уголок,Где построен теремок.В нём когда-то звери жили,Жили дружно — не тужилиГошаНу а кто живёт сейчас?ВоспитательМы узнаем тот же час!( Музыка. Входит девочка в русском народном костюме, держит самовар.)В теремочке том жила Маша — русская душа.Маша:Я сходила на базарИ купила самовар.Только скучно мне одной,Не с кем чай попить порой.ВоспитательТесто Маша замесила,Плюшек сдобных напекла.Стол скатёркой застелилаДа и села у окна.Долго Маша не сидела,Вдруг сказала скуке...Маша:Нет! Загляну я в Интернет.Сайт открою для друзей.Созову к себе гостей.Со всех стран и волостей.И узнаю, как живутДети разных стран...ВоспитательИ тут... Откладывать не стала в долгий ящик все дела.Только Маша сайт открыла,Адресочек поместила, Слышит Маша: тух, тук, тук.Маша:Ой, а гости тут как тут!Ребенок в бурятском костюме.Сайн-байна!Можно к вам в теремок?Мы ребята - буряты.Вместе весело нам жить.С вами мы хотим дружитьМаша:Добро пожаловать. Гости дорогие! Веселья, Вам, да радости желаем. -Давно мы вас ждём, поджидаем. Праздника без Вас не начинаем.Рассказ первого мальчика в национальном костюме бурята с презентацией.Мы буряты, живем на юге Прибайкалья и говорим на бурятском языке. Дом, в котором мы живем, называется юрта, которую можно легко собрать и разобрать при переезде. Мы очень любим лошадей, они наши кормилицы и помощницы, а еще мы пасем овец, охотимся, а из шерсти, меха и кожи, мы шьем одежду, сумки, делаем разные предметы. Рассказ второго мальчика в бурятском костюме: У нас два главных праздника – это Сагаалган, который мы отмечаем зимой, и он так и называвется – праздник Белого месяца и Сурхарбан – этот праздник отмечаем летом, на котором мы соревнуемся в борьбе, скачках на конях, стрельбе из лука. У бурят тоже есть своя национальная пища – бузы, зеленый чай с молоком. С почтением относятся к взрослым, даже обращаются на Вы. Мы очень любим танцевать ёхор и петь песни, а  сейчас мы вам предлагаю станцевать веселый бурятский танец «Ехор».(Дети танцуют). Маша:А мы, русские ребята.Мы ребята-дошколята,Как живем, во что играем,Рассказать вам обещаем.Рассказ первой девочки в русском национальном костюме с презентацией.Мы русские и мы живем в России, говорим на русском языке. В старину дом русского народа называлась изба.  В избе есть красный угол, где люди молятся, а на дворе пасется скот - коровы, лошади, козы, кукарекает петух, гогочут гуси. Рассказ второй девочки в русском национальном костюме: В давние времена русские мастера делали игрушки для своих детей из того, что было под рукой: глина, дерево, солома, так появились богородские, филимоновские, дымковские игрушки, матрешки, которые считаются символом России. Как и у любого народа у нас есть свои национальные блюда – блины, пельмени, пироги. Много сказок сочинили русские сказочники, например: «Гуси-лебеди», «По щучьему велению», «Морозко». А еще русский народ любит праздники, такие как «Пасха», «Рождество», «Масленица», и конечно игры, песни, танцы, хороводы.РебенокВыходи, честной народ,Не пыли дорожка!Выходите танцевать.Заиграй гармошка.(Дети танцуют русскую плясовую)Воспитатель:Вам станет интересно,Если будем жить все вместе.Всем вам станет веселей,Когда много на свете друзей.Чтобы взрослые и детиЖили счастливо на свете,Что нам нужно?Ну, конечно,Мир и дружба!Ребенок Эй, народ улыбнись. В хоровод становись. Не грусти и не стой. Песню дружненько пой. Наш весёлый хоровод. Взяться за руки зовёт.ВоспитательА теперь пришла пора поиграть нам, детвора!(Дети играют в бурятскую игру «Шапка (Малгай нюуха)» Дети садятся в круг, водящий обегает круг, незаметно ложит шапку у кого-нибудь за спиной. Дети стараются не упустить момент, когда водящий уронит шапку. Ребенок, за спиной которого упала шапка, должен незаметно среагировать: подняться, схватить шапку, побежать за водящим, настичь его и задеть шапкой, пока он не сел на его опустевшее место. Иначе он станет «огоньком» - сядет в середину круга и в наказание будет исполнять пожелания детей – петь, рассказывать, плясать или исполнять номера – «кукарекать», «блеять», скакать на одной ноге и т.д.РефлексияВоспитатель:Ну, вот, ребята, наше путешествие в прошлое подошло к концу. И по обычаю всех народов мы пожелаем нашим гостям:Хундэтэ айлшад,Хухюу зугаатай ябажа,Хододоо тэнюун сэдьхэлтэй,Амандаа золтой, Энхэ элуур бэетэй,Зол жаргалтай ажапуугыт даа!Что в переводе на русский языкДорогие гостиПусть удача всегдаВам сопутствует в дорогеБудьте всегда такими жеВеселыми, добрымиПусть болезни обходятВас сторонойБудьте счастливы!!!Вам понравилось наше путешествие?Воспитатель: Дружно скажем нашим гостям «Баяртай» и «До свиданья»