Буторина Галина Вадимовна, воспитатель
МБОУ «Начальная школа – детский сад М.Монтессори»
(Архангельская область, Устьянский район, п.Октябрьский)
«Внедрение дистанционного обучения в работу дошкольного учреждения»
Современное время диктует свои условия, изучение новых более эффективных технологии для успешного образования. В период пандемии остро встал вопрос «Как организовать работу в условиях самоизоляции?» и «Как использовать в дальнейшем приобретенный опыт?»
Дистанционное обучение на данный момент является одной из самых главных тем, которая обсуждается в системе образования. Да, это новая, современная технология, которая позволяет сделать обучение дошкольников качественным и доступным, конечно, благодаря использованию компьютера (инструмент обучения), интернета (образовательная среда) и помощи педагога.
В наше время, время компьютерных технологий современный педагог – это не только традиционный, очный воспитатель, но и личность, которая ориентируется в интернет пространствах, имеющий навыки проведения образовательного процесса с помощью ИКТ (информативно-коммуникативные технологии), которые очень важны для дистанционного обучения.
Цель статьи: поделиться опытом работы педагога с детьми которые находятся дома, и не могут посещать детский сад, но получение дошкольного образование необходимо, и это можно сделать при помощи дистанционного обучения.
Цель дистанционного обучения (ДО): оказание педагогической поддержки родителям в удаленном доступе, помощь в подборке актуальной информации. Дать родителям возможность продуктивно проводить досуг с детьми.
Данный опыт поможет педагогам, желающим шагать в ногу со временем, овладеть нужными знаниями и умениями для работы с детьми дошкольного возраста удаленно.
Существует два вида режима дистанционного обучения:
Offine – местонахождение и время не является существенным, организовывается в отложенном режиме. Выкладывается и может использоваться родителями в любое удобное для него время самостоятельно.
Online - ребёнок с родителем и педагог находится у автоматизированного рабочего места. Проводится по заранее составленному расписанию, согласованному с родителем.
Для работы была создана группа в «Контакте», где основная информация выкладывалась, согласно тематическому планированию группы на год. Также размещался учебно-методический материал, который был доступен и понятен для родителей и детей. Основной материал был представлен в виде презентаций, мастер – классов: по продуктивным видам деятельности. Для родителей были опубликованы консультации и рекомендации.
Помимо материалов образовательной программы педагоги привлекали детей и родителей к участию в творческих конкурсах различного уровня: уровень ДОУ («Дома не скучаем», «Наши руки не для скуки» и т.п.); районные («Песни, посвященные 9 мая», «Читаем о войне»
Дошкольники вместе с родителями делали поделки, например: «Открытка к «День земли», «Цветочный горшок»). Учили стихотворения, танцы, делали зарядку и присылали фото и видео отчеты педагогам. Видеофайлы обрабатывались воспитателями и публиковались в группе учреждения.
Также создавались видеопоздравления именинников, так как дети нуждаются в внимании и лично поздравить их не можем, то придумали такие поздравления.
Конечно, не надо забывать, что ведущей деятельность детей является игра, поэтому можно применить различные онлайн игры. Родителям предлагалась ссылка на онлайн игру в соответствии с возрастом ребенка. Обязательно подборку эти игр делает педагог. Например: «Веселая математика», «Какие интересные звуки»
Также работу в удаленном режиме была проведена не только воспитателями группы, но и учитель-логопед. В этот период очень важна логопедическая помощь детям, родителям также были предложены консультации, рекомендации по темам: «Мама – логопед», «Дыхательная гимнастика», «Наши пальчики хотят играть». Для некоторых детей, у которых были трудности с речью, то им предлагались онлайн занятия.
Без внимания наших родителей и детей не оставил педагог – психолог. Так как его работа очень значима. Была проведена консультативная работа по снижению тревожности, депрессии, агрессии. Давала рекомендации по организации режима дня дома, совместных занятиях с детьми, как общаться в семье, и, конечно, как подготовить ребенка к школе.
Формы взаимодействия с родителями:
Тематические фото и видео консультации
Видео записи тематических мастер-классов
Тематические задания
Конкурсы, акции
Родительские собрание ZOOM
Создание доски PADLET
Для проведения педагогом дистанционного обучения необходимо:
Разработать конспекты занятий, подготовить демонстративный материал, можно с элементами видео и аудио.
Организовать щадящий режим обучения, нормирую количество времени, проводимого за компьютером.
Выстроить с педагогом – психологом индивидуальный образовательный маршрут для каждого ребенка, в зависимости его возможностей.
Разработать и осуществить социальную программу работы с семьей.
Возможно, педагог столкнётся с трудностями такими как:
Не знание информационно-коммуникативных технологий родителей.
Временное пространство, как родителей, так и педагогов. Так как рабочее время у всех разное.
Установление межличностных контактов между участниками образовательного процесса.
Соблюдение норм и правил этикета
Неумение вести себя в ходе мероприятия перед камерой.
Надлежащим оснащением рабочего пространства.
Для достижения лучшего результата по дистанционному обучению стоит соблюдать несколько правил:
Обязательно установите личный контакт с ребенком (обращайтесь по имени, улыбайтесь).
Старайтесь быть более энергичными, используйте в речи положительной интонации.
Обяз0ательно обращайте внимание на свои внешний вид.
При работе онлайн не забывайте про вид сзади.
Педагог несет ответственность за качество обучения, поэтому ему необходимо быть хорошо подготовленным методически и содержательно к образовательному процессу, уметь работать с программным обеспечением, сервисами сети Интернет.
Хочется отметить положительные моменты данной формы обучения:
Родители не ограничены во времени, они могут изучить литературы, поучаствовать в конкурсах, когда им удобно.
Родители всегда в курсе всех событий, которые происходят в группе, детского сада.
Родителям предоставляется возможность посещать мастер-классы, консультации, занятия, не выходя из дома
Ребенок получит качественно образование, в период долгого непосещения детского сада
Родитель всегда получить помощи и поддержку со стороны педагогов.
Данный вид обучения был внедрен в период пандемии, но и сейчас дистанционное обучение актуально, так как некоторые дети не могут посещать детский сад долгое время, так как например: семья на карантине, находится в трудной жизненной ситуации, по состоянию здоровья ребенка, то тогда на помощь может прийти дистанционное обучение.
Можно отметить, что это дополнительная подготовка к этому процессу, но если педагог заинтересован в качестве обучения всех его воспитанников, то он найдет и время, и возможности. Ведь, педагог – это призвание.
В результате работы в дистанционном формате можно отметить, что активность родителей увеличилась. Дети с большим удовольствием занимаются. А самое главное, что дети, которые пропустили занятия в детском саду, то они не отстают от своих сверстников.